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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)功能保持原狀的能力
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性是由生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力
D、對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)則恢復(fù)力穩(wěn)定性也會越強(qiáng)

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科目： 來源： 題型：

在光合作用過程中，不需要酶參與可以完成的過程是（　　）
A、CO2的固定
B、三碳化合物的還原
C、色素吸收光能
D、ATP的形成

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一般與生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量呈正相關(guān)
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)，所以有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的

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科目： 來源： 題型：

圖1表示一個水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）．圖2表示在溫度、水分都最適宜時，水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)a、b的名稱依次是
 
、
 
．
（2）圖1中③的名稱是
 
，②的名稱是
 
．
（3）圖2中若A點(diǎn)突然停止光照，水稻葉綠體中C3的含量將
 
（填“增加”或“減少”）．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后，限制水稻增產(chǎn)的主要外界因素是
 
．
（4）某同學(xué)想探究溫度對水稻光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖2中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度．請在答題紙上畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢．
 
．

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科目： 來源： 題型：

某興趣小組設(shè)計了以下實(shí)驗來驗證與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題：取4個密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶內(nèi)的組成和條件見下表（圖中“+”表示有，“-”表示無）．經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，下面判斷錯誤的是（　�。�
生態(tài)瓶
編號		生態(tài)系統(tǒng)組成
光照水草藻類浮游動物小魚泥沙
甲++++-+
乙-+++-+
丙++++--
丁++++++
A、甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高
B、乙瓶中生物比丙瓶的維持時間要長
C、丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物
D、甲瓶的氧含量比丁瓶的高

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科目： 來源： 題型：

下面是有關(guān)光合作用的問題．
（1）請據(jù)圖1回答：在有光條件下，停止供給CO2時，三碳化合物的濃度變化如圖1的
 
；五碳化合物的濃度變化如圖1的
 
．

（2）圖2表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系．圖3表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強(qiáng)度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

當(dāng)圖3縱坐標(biāo)表示該綠色植物光合作用制造的氧氣量時，則應(yīng)是在光強(qiáng)度為
 
千勒克司下的測定值．當(dāng)圖3縱坐標(biāo)表示該綠色植物氧氣釋放量時，則應(yīng)是在光強(qiáng)度為
 
千勒克司下的測定值．

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下列有關(guān)光合作用的幾個簡單實(shí)驗，錯誤的是（　�。�
A、葉綠體色素的乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的相對一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗（或出現(xiàn)暗帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)
B、在溫暖晴朗的一天下午，在小麥向陽處采得一片葉子，置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色，用碘液處理后，做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞
C、將某植物的新鮮葉迅速投入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中，光照幾分鐘后，容器內(nèi)溶液的PH會增大
D、在晴朗的一天上午10時左右，用兩片同樣大小的鉆有小孔（直徑為1cm左右）的錫鉑紙對應(yīng)將田間一株植物的葉片夾住，下午2時左右取下這片葉子，置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色，且碘液處理，小孔處照光的部位呈藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分呈黃白色

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如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣
B、如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會增
C、當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲減少、乙增加
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時，光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

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科目： 來源： 題型：

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　　）
A、A植物的呼吸作用較B強(qiáng)
B、如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會增加
C、當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照 12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是A減少、B增加
D、光照強(qiáng)度為0時，植物細(xì)胞中可產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

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科目： 來源： 題型：

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少只有10個棉鈴的植株．去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
將CO2轉(zhuǎn)化為三碳化合物，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可得出的結(jié)論是
 
．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中
 
增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量將
 
，進(jìn)而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會
 
光合作用．
（5）上述推測可以用以下方法驗證：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光，使遮光葉片成為光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測
 
葉片的光合產(chǎn)物量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是
 
，則支持上述推測．

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