科目: 來源: 題型:
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科目: 來源: 題型:
| A、群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 |
| B、不同群落生物的豐富度是不同的 |
| C、從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少 |
| D、豐富度越多的群落,其結構越復雜 |
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科目: 來源: 題型:
| A、液泡由小變大,紫色變淺 |
| B、原生質層與細胞壁逐漸分離 |
| C、液泡由大變小,紫色變深 |
| D、原生質層與細胞壁貼緊 |
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科目: 來源: 題型:
| A、X是組織液,Y是血漿,Z是淋巴 |
| B、X、Y、Z的成分和含量的差別主要在于X含有較多蛋白質 |
| C、一次性服糖過多將會導致血糖的暫時升高,并使得肌糖原增加 |
| D、缺氧條件下,肌細胞的代謝產物不會導致X、Y、Z的pH明顯下降 |
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科目: 來源: 題型:
| 生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年) |
| 浮游植物 | 8100 |
| 浮游動物 | 600 |
| 雙翅目幼蟲 | 120 |
| 搖蚊幼蟲 | 900 |
| 太陽魚 | 210 |
| 鱸魚 | 30 |
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| 瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
| 瓶中金魚生存的時間(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目: 來源: 題型:
| A、食物鏈和食物網 |
| B、生產者、消費者和分解者 |
| C、物質循環(huán)和能量流動 |
| D、生產者、消費者、分解者和無機環(huán)境 |
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科目: 來源: 題型:
| A、綠色植物→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 |
| B、綠色植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 |
| C、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 |
| D、綠色植物→鼠→貓頭鷹 |
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