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科目: 來源: 題型:

能夠識別抗原的細胞是(  )
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應(yīng)T細胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥
D、①②③④

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科目: 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,試據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D分別為
 
、
 
、
 
、
 

(2)圖中虛線箭頭所表示的是
 
時引起的免疫反應(yīng).
(3)C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與該物質(zhì)合成的細胞器是
 

(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是
 
(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 

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科目: 來源: 題型:

在下列細胞中,基因突變最可能發(fā)生于(  )
A、精原細胞B、初級精母細胞
C、次級精母細胞D、精細胞

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科目: 來源: 題型:

細胞免疫過程中,效應(yīng)T細胞作用的機理是( 。
A、激活靶細胞內(nèi)溶酶體的酶使靶細胞裂解
B、作用于抗原使其失去感染能力
C、直接殺傷靶細胞
D、將抗原呈遞給B細胞

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科目: 來源: 題型:

科技的進步,人們可以快速高效地進行植物繁殖.下圖分別表示菊花的嫩枝和月季花藥的離體過程,請據(jù)圖回答問題.

(1)菊花組織培養(yǎng)時,生長旺盛的嫩枝在接種到培養(yǎng)基之前,必須進行
 
處理,整個組織培養(yǎng)過程中需要進行
 
操作,并控制好各個時期的培養(yǎng)條件.培養(yǎng)月季花藥時,選取處于
 
期的花粉成功率最高.確定花粉的發(fā)育時期,最常用的方法是
 

(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,生長素用量比細胞分裂素用量比值高時,有利于
 
的分化.比值適中時,促進
 
的形成
(3)圖中的B過程除供應(yīng)必要的營養(yǎng)物質(zhì)和激素外,還需要給予
 
,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物會合成
 
進行光合作用.
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過
 
階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的不同主要取決與
 

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科目: 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)著.如圖為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的概念圖,對圖示分析正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
B、a一定不含S元素
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、①過程一定有水生成

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會影響其生物活性
B、已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有運輸?shù)墓δ埽缫葝u素
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目: 來源: 題型:

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)細胞膜的基本骨架是由[
 
]
 
構(gòu)成的.
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)能代表葡萄糖進入紅細胞、鈉離子外排過程的分別是圖中的編號
 
、
 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,準(zhǔn)確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鏈相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、全部激素都是蛋白質(zhì)
D、RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同

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科目: 來源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液,一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如表.下列敘述中正確的是( 。
溶 液
質(zhì)量變化率+8%-6%-4%0%
A、Ⅳ可能是蒸餾水
B、Ⅱ的濃度較Ⅲ低
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅰ的濃度最低

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