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| A、專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者和消費者 |
| B、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
| C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供硝化細菌再利用 |
| D、微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物 |
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| A、進入這個生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能 |
| B、這個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 |
| C、照射到這個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體上的太陽能 |
| D、這個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的全部太陽能 |
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| A、同時用甲基綠和吡羅紅對甲型H1N1流感病毒染色可以觀察到DNA和RNA的分布 |
| B、薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物 |
| C、“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化”實驗的基本步驟是:培養(yǎng)不定根→低溫誘導→卡諾氏液固定→解離→漂洗→染色→制片→觀察 |
| D、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質(zhì)壁分離實驗,常用0.3g/mL葡萄糖溶液 |
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| A、對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌 |
| B、將培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌 |
| C、為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行 |
| D、實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸 |
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| A、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 |
| B、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
| C、①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小 |
| D、把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應選用③,同時提升鏡筒 |
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| A、165和6 |
| B、125和5 |
| C、290和11 |
| D、825和31 |
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