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科目： 來源： 題型：

如圖所示，表是某同學(xué)對某地區(qū)黃山松種群的年齡組成調(diào)查的結(jié)果，有關(guān)該種群的最終發(fā)展趨勢是（　�。�
年齡結(jié)構(gòu)一級幼苗階段二級幼苗階段小樹階段中樹階段大樹階段
個體數(shù)（棵）120101602815
A、種群密度上升
B、環(huán)境阻力不變
C、總能量減少
D、種群密度不變

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科目： 來源： 題型：

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　　）
A、15℃時每小時光合作用消耗的CO2量為3.5mg
B、圖中最有利于植物積累有機(jī)物的溫度為20℃
C、兩曲線的交點表示光合作用制造的有機(jī)物量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等
D、溫度高于25℃時，光合作用制造的有機(jī)物量開始減少

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科目： 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合速率的影響，除各圖中所示的因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍．請據(jù)圖分析下列選項中正確的是（　�。�
A、甲圖P點制約光合速率的主要因素是光照強度、溫度
B、乙圖中P點光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低
C、乙圖的Q點（在高CO2濃度下）要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強度
D、丙圖Q點之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動，是因為有其自身的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．如圖（1）是細(xì)胞內(nèi)兩類高分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出物質(zhì)名稱：C
 
．
（2）寫出元素符號：X
 
Y
 
．
（3）A的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）如圖（2）表示J物質(zhì)的基本組成單位：J物質(zhì)是
 
，其組成成分②是
 
．

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科目： 來源： 題型：

通過實驗測知人的腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體的含量高于其它細(xì)胞內(nèi)的含量，這一事實與下列生理過程有關(guān)的是（　�。�
A、主動轉(zhuǎn)運B、自由擴(kuò)散
C、易化擴(kuò)散D、滲透作用

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科目： 來源： 題型：

下列可以作為制備純凈細(xì)胞膜的材料的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、雞成熟的紅細(xì)胞
D、人成熟的紅細(xì)胞

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都含有核糖體
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含線粒體
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D、乳酸菌、酵母菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下均可觀察到核糖體

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科目： 來源： 題型：

在相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的水稻吸收硅離子多，而蕃茄幾乎不吸收，這個例子說明（　　）
A、物質(zhì)的跨膜運輸不都是順相對含量梯度的，而是有選擇的
B、物質(zhì)的跨膜運輸總是順相對含量梯度的
C、物質(zhì)的跨膜運輸總是逆相對含量梯度的
D、物質(zhì)的跨膜運輸與相對含量無關(guān)

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科目： 來源： 題型：

下列哪項不是導(dǎo)致物種瀕危和滅絕的原因是（　　）
A、亂捕濫獵
B、棲息地的破壞和喪失
C、外來物種入侵
D、農(nóng)林產(chǎn)品的長期單一化

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科目： 來源： 題型：

假說-演繹法包括“觀察實驗現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”六個環(huán)節(jié)．利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律，下列說法正確的是（　�。�
A、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了正反交實驗
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上”
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象

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