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多聚體是由許多相同或相似的基本單位組成的長鏈，如圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）若某些基本單位中含有T，則該生物大分子的名稱是．
（2）若該生物大分子結(jié)構(gòu)為：“H₂N-甘氨酸-脯氨酸-亮氨酸-丙氨酸-亮氨酸-天冬氨酸-絡(luò)氨酸-纈氨酸-亮氨酸-亮氨酸-COOH”，若某種蛋白酶作用于亮氨酸羧基端的肽鍵，則該酶完全作用后產(chǎn)生的多肽為
A.2個二肽，一個四肽       B．一個二肽、一個三肽、一個四肽
C.3個二肽，一個四肽       D．一個二肽、一個三肽、一個五肽．

將一定數(shù)量的某新品種植株置于密閉裝置中（日光照射、恒溫），在不同的時間段測得該植株從環(huán)境中吸收CO₂和O₂的量，結(jié)果如圖所示，請回答下列問題：
  （1）上午7時測得CO₂和O₂的吸收量均為0mmol/h，此時植物光合作用速率為mmol/h，13時植物在1小時內(nèi)通過光合作用利用的CO₂的量為mmol．
（2）與13時相比，16時植物吸收的CO₂比較少，主要的環(huán)境影響因素是，若在13時短暫停止光照一段時間，這段時間內(nèi)吸收CO₂的量和釋放O₂的量分別為和（填“增加”“不變”或“減少”）
（3）提取該植物綠葉中色素做分離實驗時，濾紙條上寬度最大的色素主要吸收的光是．

檢測生物組織中的脂肪、還原性糖和蛋白質(zhì)中所使用的試劑一般依次是（　�。�

適于在強(qiáng)光照條件下生活的植物稱為陽生植物，相反，適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物，如圖表示在一定的CO₂濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物的凈光合速率（用CO₂吸收量表示）隨光照強(qiáng)度的變化情況，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陰生植物的是．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為X時，甲植物光合作用利用的CO₂量為；當(dāng)光照強(qiáng)度為V時，甲植物與乙植物固定的CO₂量的差值為；在晝夜周期條件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照強(qiáng)度的條件下才能生長．
（3）當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強(qiáng)度小于甲植物，原因是．
（4）觀察發(fā)現(xiàn)，甲植物較高，乙植物較矮，現(xiàn)將甲、乙兩種植物混合種植在同一地塊上，可以有效提高光能的利用率，這種種植方式是在模仿生物群落的．

植物在冬季來臨之前，隨著氣溫逐漸下降，體內(nèi)會發(fā)生一系列適應(yīng)低溫的生理變化，抗寒力得到加強(qiáng)，請看如圖回答問題：
（1）由圖示來看，植物含水量呈下降趨勢，下降的原因是．
（2）冬季來臨的過程中，呼吸速率下降的主要原因是．
（3）呼吸減弱，利于抗寒的原因是消耗減少，利于積累而使濃度增加．
（4）在九月至十二月上旬，自由水和結(jié)合水的比值不斷，新陳代謝不斷．

如圖表示用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥三個品種的過程，請回答問題：

（1）用①和②培育出⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為和，其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是．
（2）由①和②通過Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ過程培育出⑤的過程叫做，該育種方法的優(yōu)點是；③培育出④的常用方法Ⅲ叫做．
（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是，其作用機(jī)理是，形成的⑥稱倍體，培育⑥所依據(jù)的原理是．

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，其中正確的是（　　）

在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長．設(shè)置本實驗步驟的目的是（　�。�

磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是生物膜的主要成分，它們大多數(shù)是可以運動的，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特性是（　　）

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖是1972年桑格和尼克森提出的模型．
（2）能代表水分子進(jìn)入紅細(xì)胞過程是圖中．
（3）能代表細(xì)胞排出多余Na⁺過程是圖中，此過程所需要的能量來自（細(xì)胞器名稱）
（4）人的白細(xì)胞能吞噬病菌，說明細(xì)胞膜有性．
（5）要想制備較純的細(xì)胞膜最好選用，原因是．
A、蛙的成熟紅細(xì)胞     B、豬的成熟的紅細(xì)胞      C、人的造血干細(xì)胞
（6）如何處理（5）中所選的細(xì)胞，能使其發(fā)生溶血破裂現(xiàn)象？．