科目: 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| A、A與P結合的化學鍵中 |
| B、所有的高能磷酸鍵中 |
| C、所有的化學鍵中 |
| D、遠離A的那個高能磷酸鍵中 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| A、體內ATP/ADP的比值太小 |
| B、體內ATP/ADP的比值太大 |
| C、體內02/CO2的比值太小 |
| D、體內02/CO2的比值太大 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| A、①②⑤ | B、①②③④ |
| C、①②④⑤ | D、①②③ |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| 細胞內物質含量比值 | 處理前 | 處理后 |
| DNA:RNA:蛋白質 | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| A、脫落酸能夠調控細胞的基因表達 |
| B、密封貯藏導致水果各種激素合成減少 |
| C、楊樹頂芽的快速生長離不開生長素、細胞分裂素的作用 |
| D、噴施生長素類似物可以;ū9部梢允杌ㄊ韫 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| A、扦插時選擇帶有芽或幼葉的枝條 |
| B、移栽植物時剪去部分葉片剪 |
| C、棉花摘心,提高產(chǎn)量 |
| D、果樹整枝修剪 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| A、圖中植物激素A是脫落酸 |
| B、植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
| C、從圖中信息可知,生長素的作用具有兩重性的特點 |
| D、植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| dN |
| dt |
A、在種群數(shù)量達到
| ||||
B、在
| ||||
C、種群數(shù)量超過
| ||||
| D、建立自然保護區(qū)的措施可以提高K值,從而達到保護瀕危動植物的目的 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
| 生物種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 能量(KJ) | 1.3×108 | 2.8×109 | 2.9×107 | 9.1×107 |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com