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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

“孔雀開(kāi)屏”的正確解釋是( 。
A、雌孔雀在雌性激素作用下的反射活動(dòng)
B、雌孔雀的一種生活習(xí)慣
C、雄孔雀在雄性激素作用下的反射活動(dòng)
D、雄孔雀的“求偶炫耀”,是一種物理信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

激素之間作用相同,使作用效果加強(qiáng)稱為協(xié)同作用.下列是某同學(xué)對(duì)人體內(nèi)具有協(xié)同作用關(guān)系的激素所作的歸納,其中有誤的是
( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中敘述正確的是(  )
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲
B、在植物乙的a→b段,DNA和染色體數(shù)目均增加一倍
C、溫度對(duì)植物丙a→b段的生理活動(dòng)沒(méi)有影響
D、甲植物和丙植物的b→a段所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本,雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F2中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲,欲鑒定其基因型.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題.
(1)選取多株表現(xiàn)型為
 
的豌豆乙與甲一起播種,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選用
 
(甲還是乙)為母本,可產(chǎn)生大量的種子,以避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的偶然性.在母本的花成熟前,應(yīng)先采取
 
處理,待花成熟時(shí)再進(jìn)行
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論:
預(yù)測(cè)結(jié)果相應(yīng)結(jié)論
 
甲的基因型為YyRr
后代只出現(xiàn)黃色圓粒、黃
色皺粒兩種表現(xiàn)型
 
 
甲的基因型為YyRR
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物花色有紫花和白花兩種,已知紫花對(duì)白花為顯性,且控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于不同對(duì)的染色體上.有人設(shè)計(jì)了兩種雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示:
親本組合
 
F1F2
紫花白花紫花白花
①紫花×白花1120519170
②紫花×白花108063542
請(qǐng)回答:
(1)該植物花色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)組合①的紫花親本基因型為
 
,在所得到的F2紫花植株中,純合植株數(shù)量約為
 
株.
(3)組合②的F2紫花植株的基因型有
 
種,F(xiàn)2紫花植株中雜合子所占的比例為
 
.若組合②的F1進(jìn)行測(cè)交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若先對(duì)組合①的F1幼苗用秋水仙素處理(使其染色體加倍)再進(jìn)行自交,理論上F2植株中白花植株出現(xiàn)的幾率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳所得到的F2基因型結(jié)果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
配子YRYryRyr
YR12
Yr3
Yr4
yrYyrr
A、表中Y、y、R、r基因的遺傳遵循基因自由組合定律
B、1、2、3、4代表的基因型在F2是出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>l
C、豌豆遺傳物質(zhì)的載體有染色體、葉綠體、線粒體
D、表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
3
8

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題.
Ⅰ.圖中a、b、c所示為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)娜N方式,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.

(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于
 
(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是
 

(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是
 

Ⅱ.有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.為了證實(shí)這一假設(shè),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組給予正常呼吸,乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理.
(3)若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖,則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是
 
組.
(4)細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞的生理意義
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪一組疾病均是由激素分泌的異常引起的(  )
A、夜盲癥和軟骨癥
B、呆小癥和壞血病
C、佝僂病和腳氣病
D、糖尿病和侏儒癥

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科目: 來(lái)源: 題型:

紅細(xì)胞懸液為不透明的紅色液體,而紅細(xì)胞發(fā)生溶血(紅細(xì)胞破裂)后,溶液會(huì)逐漸透明,所以可通過(guò)紅細(xì)胞懸液澄清的速度判斷紅細(xì)胞溶血速度,
進(jìn)而根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來(lái)判斷物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的速度.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷葡萄糖和甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速度.
(2)試劑用具:稀釋的羊紅細(xì)胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計(jì)時(shí)器、試管架、記號(hào)筆.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取2支試管,分別標(biāo)記為A、B.
第二步:
 

第三步:
 

(4)結(jié)論:
①如果加入葡萄糖的試管內(nèi)溶液透明所用的時(shí)間短,說(shuō)明
 

②如果
 
,說(shuō)明
 

③如果
 
,說(shuō)明
 

(5)實(shí)驗(yàn)思考:根據(jù)研究得知,0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細(xì)胞的等滲溶液,為什么還會(huì)使紅細(xì)胞發(fā)生溶血?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,其中大寫字母表示物質(zhì),小寫字母表示物質(zhì)運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中大寫字母分別表示:A
 
,B
 
,D
 

(2)在a~e這五個(gè)過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是圖中編號(hào)
 
,可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(3)細(xì)胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式是
 
,這種運(yùn)輸方式中載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)結(jié)合后形狀將發(fā)生改變,這種改變
 
(填“需要”或“不需要”)能量.

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