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某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖A所示．偵測(cè)期間植物有時(shí)有照光（固定的光照強(qiáng)度），有時(shí)則是處于完全黑暗中，測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度的變化結(jié)果如圖B所示（液滴移動(dòng)距離已換算為ppm）．若在20、30分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn)，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm，回答以下問題：

（1）在最初10分鐘時(shí)段，瓶內(nèi)植物進(jìn)行作用．在第40分鐘時(shí)，植物有沒有光照，你的判斷理由是．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	-29	-15	0	+18	+35	…

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的（A.15-35/B.40-60）分鐘時(shí)間段內(nèi)獲得的．
（3）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為×10³ppm/小時(shí)．
（4）該植物在某時(shí)間段內(nèi)葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①物質(zhì)d可用什么試劑鑒定，
②在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有．
（5）植物有氧呼吸過程放能最多的階段反應(yīng)場(chǎng)所是．

如圖所示在一定CO₂濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物光強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO₂吸收速率表示）的關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）曲線A表示的是（陰生/陽生）植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系．
（2）a、b點(diǎn)表示．
（3）葉面積為25cm²的陽生植物葉片在光強(qiáng)度為Y，光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下，其光合作用合成量為mg葡萄糖．（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）
（4）將該陰生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射小時(shí)，然后放于暗處12小時(shí)（光照強(qiáng)度為0），能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同．（2分）
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為Y時(shí)，限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素為，此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從到．
（8）如果將一株綠色植物栽培在含H₂¹⁸O的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照，短時(shí)間內(nèi)下列物質(zhì)中能含¹⁸O的有項(xiàng)．
①周圍空氣的氧氣  ②周圍空氣的二氧化碳  ③周圍空氣的水分子  ④光合作用生成的葡萄糖
A．一項(xiàng)        B．二項(xiàng)        C．三項(xiàng)        D．四項(xiàng)．

用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后形成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光，約過15分鐘螢光消失．這時(shí)，再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光．

（1）向A，B兩管加水后，兩管均發(fā)光，這說明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義？
（2）發(fā)光器發(fā)出螢光說明了研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？
（3）以上現(xiàn)象說明了什么問題；
①螢火蟲發(fā)光是將能轉(zhuǎn)變成能的過程；
②這一過程所需的能量由提供；
③不是生命活動(dòng)的直接能源．
（4）若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎？，為什么？．

萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量顯著增高．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制備酶溶液．

步驟二：，取出后冷卻．
步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：+表示碘液變藍(lán)色，-表示碘液不變色）

試管編號(hào)	1	2	3	4	5	6
5%的可溶性淀粉溶液（mL）	8	8	8	8	8	8
恒溫水浴5 min（℃）	0	20	40	60	80	100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL）	1	1	1	1	1	1
恒溫水浴5 min（℃）	0	20	40	60	80	100
溶液混合，振蕩后恒溫水浴5 min（℃）	0	20	40	60	80	100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化	+++	++	+	-	++	+++

請(qǐng)回答下列問題：
（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是．
（2）步驟二的具體操作是．
（3）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃？．理由是．該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？．理由是．
（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出制備該種酶溶液的方法．
（5）資料表明：小麥種子發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶的合成．其主要機(jī)理是．
（6）下列是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是
A．斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi)，然后讓鷹吞下去，一段時(shí)間后，籠內(nèi)肉塊消失了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了胃具有物理性消化的作用
B．在“比較過氧化氫酶和F_e³⁺催化效率”實(shí)驗(yàn)中，可先用滴管滴加氯化鐵溶液后，再用此滴管滴加肝臟研磨液，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．在“探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中，可通過檢測(cè)是否有還原性糖產(chǎn)生來說明酶的作用具有專一性
D．在“溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后分別向其中加入等量的淀粉酶液
（7）如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物）變化，有關(guān)敘述不正確的是

A．圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量變化的示意圖曲線
C．若圖②中的實(shí)線表示Fe³⁺的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
D．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系．

將長勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于不同顏色的薄膜下培養(yǎng)，如下圖所示，若干天后，長勢(shì)情況是（　�。�

水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。� 

如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．在圖示結(jié)構(gòu)上（　�。�

甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖表示該植物葉片CO₂吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S₁、S₂、S₃分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO₂濃度及植物CO₂的吸收速率．據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出甲圖中下列各物質(zhì)（寫化學(xué)式）：① ③⑥
（2）甲圖中，在供給植物CO₂后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是（填圖中序號(hào)）．
（3）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)：則甲圖中①→②→①的循環(huán) （填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是．
（5）氧氣充足條件下，乙圖中，在A點(diǎn)時(shí)發(fā)生的生理過程用反應(yīng)式可表示為：．
（6）丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個(gè)，葉綠體吸收CO₂速率最大的時(shí)刻是第小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度．
（7）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙圖中c點(diǎn)的位置將（填“上移”“下移”或“不變”）．

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�

如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO₂濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K⁺、NO₃^-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為．銀杏缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成和，從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO₂濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是．
（3）從圖2可知，當(dāng)CO₂濃度低于300μmol?mol^-1時(shí)，28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是．
（4）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從CO₂濃度為1600μmol?mol^-1移至CO₂濃度為800μmol?mol^-1的環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的合成速率將會(huì)，C₅化合物的含量將會(huì)．
（5）假如圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下CO₂濃度對(duì)某兩種植物A和B的凈光合速率的影響，那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，一段時(shí)間后，植物先死亡，理由是．
（6）如圖3表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO₂濃度的變化情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同．用CO₂測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化情況，繪制成如圖3所示的曲線，下列有關(guān)說法正確的是
A．BC段較AB段CO₂增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑�作用減弱
B．CO₂濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C．FG段CO₂濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用減弱
D．H點(diǎn)CO₂濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO₂的吸收最多，光合作用最強(qiáng)．