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下列不屬于生命系統(tǒng)的是（　�。�
A、細(xì)胞B、分子C、器官D、生物圈
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
解答： 解：分子沒有生命，所以不屬于生命系統(tǒng)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次知識(shí)，考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)正確的是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、藻藍(lán)素和葉綠素D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，質(zhì)壁分離是指（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜之間發(fā)生分離
B、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離
D、液泡膜與細(xì)胞壁之間發(fā)生分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的核酸徹底水解后，可得到（　�。�
A、5種含氮堿基
B、8種核苷酸
C、4種脫氧核苷酸
D、A和B

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科目：高中生物 來源： 題型：

某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電子顯微鏡下觀察這些切片后，他畫出了一個(gè)綜合圖（如圖），有理由認(rèn)為這一細(xì)胞是（　�。�
①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞�、谀苓M(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞　③真核細(xì)胞�、苤参锛�(xì)胞．
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無氧呼吸區(qū)別于有氧呼吸的敘述中，表達(dá)不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、不需游離的氧
B、氧化分解有機(jī)物不徹底
C、不產(chǎn)生CO2
D、產(chǎn)生ATP少

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 運(yùn)輸方式 是否需要載體 是否消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量 是否逆濃度梯度運(yùn)輸
A 自由擴(kuò)散 否 否 否
B 主動(dòng)運(yùn)輸 是 是 是
C 被動(dòng)運(yùn)輸 是 是 否
D 協(xié)助擴(kuò)散 是 否 否
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)取一個(gè)含有一對(duì)同源染色體的受精卵，用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA，然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其進(jìn)行連續(xù)兩次有絲分裂，形成四個(gè)細(xì)胞，這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)可能是（　�。�
A、2B、3C、4D、前三項(xiàng)都對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾�。刂�2014年1月15日，廣東共報(bào)告H7N9禽流感感染者18例，死亡1例．感染者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，也可以出現(xiàn)流涕、鼻塞、咽痛等．部分患者肺部病變較重或病情發(fā)展迅速時(shí)，出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等癥狀．如圖是流感斷面示意圖，請(qǐng)根據(jù)上文及所學(xué)的知識(shí)回答以下問題：
（1）流感病毒與宿主細(xì)胞之間，依靠血凝素分子末端的唾液酸殘基與血凝素受體分子以糖苷鍵進(jìn)行鏈接，這使得流感病毒無法立即脫離宿主細(xì)胞．神經(jīng)氨酸酶負(fù)責(zé)催化水解這一重要的糖苷鍵，使成熟的病毒顆粒最終脫離宿主細(xì)胞，感染新的上皮細(xì)胞，造成流感病毒在患者體內(nèi)的擴(kuò)散．請(qǐng)回答：①血凝素受體分子位于細(xì)胞表面，其化學(xué)成分是
 
；②在臨床治療禽流感病人時(shí)，常選用神經(jīng)氨酸酶抑制劑來阻止子代病毒在人體細(xì)胞間的擴(kuò)散，該抑制劑的作用機(jī)理是
 
．
（2）H7N9病毒感染者發(fā)病初期表現(xiàn)的發(fā)熱癥狀與人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)，該調(diào)節(jié)的中樞是
 
；同時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)免疫反應(yīng)，產(chǎn)生
 
等免疫活性物質(zhì)（回答兩種），應(yīng)對(duì)病毒感染．
（3）病毒與人的種間關(guān)系是
 
，病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
（成分）；病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化，從這個(gè)角度來看，病毒在進(jìn)化過程中的毒性會(huì)不斷
 
（填”上升”或“下降”）．

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