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3.目前前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類(lèi)型,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)MERS的全稱(chēng)是中東呼吸綜合征,MERS病毒是一種新型的冠狀病毒.以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì),即指遺傳物質(zhì)能直接進(jìn)行翻譯.
①M(fèi)ERS病毒屬于上述乙種類(lèi)型病毒,感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是人體細(xì)胞的核糖體.
②實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時(shí)不能(填“能”或“不能”)用含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)?理由是MERS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴(lài)于細(xì)胞才能繁殖.
(2)圖中需要DNA聚合酶的過(guò)程有6,過(guò)程6需要的酶DNA解旋酶、DNA聚合酶.
(3)赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)使用的T2噬菌體屬于上述中甲種類(lèi)型的病毒.

分析 分析題圖:圖甲中1表示轉(zhuǎn)錄,2表示翻譯,3表示DNA的自我復(fù)制;圖乙中4表示RNA控制蛋白質(zhì)合成,5表示RNA自我復(fù)制;圖丙中6表示逆轉(zhuǎn)錄,7表示轉(zhuǎn)錄,8表示DNA的自我復(fù)制,9表示翻譯,10表示DNA的轉(zhuǎn)錄,據(jù)此答題.

解答 解:(1)①已知MERS病毒以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì),所以其屬于上述乙種類(lèi)型病毒,感染人體后在人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì).
②MERS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴(lài)于細(xì)胞才能繁殖,所以實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時(shí)不能用含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng).
(2)圖中6表示逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶.過(guò)程8表示DNA的自我復(fù)制,需要DNA解旋酶、DNA聚合酶.
(3)T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,屬于上述圖中甲種類(lèi)型的病毒.
故答案為:
(1)①乙  人體細(xì)胞的核糖體
②不能   細(xì)胞
(2)6    DNA解旋酶、DNA聚合酶
(3)甲

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作方法能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.利用無(wú)水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素B.利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)C.將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)種群的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下等位基因可位于

A.一個(gè)DNA分子的雙鏈上 B.同一個(gè)染色體組中

C.兩條非同源染色體上 D.兩條非姐妹染色單體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,不正確的是(  )
A.真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能沿著基因中的一條鏈移動(dòng)
C.由于密碼子有簡(jiǎn)并性,一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家將豌豆染色體片段導(dǎo)入玉米細(xì)胞,培育出具有豌豆優(yōu)良性狀而染色體數(shù)目不變的玉米新品種.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.新品種玉米能表現(xiàn)出玉米和豌豆的所有性狀
B.新品種玉米的培育原理是基因突變和染色體變異
C.新品種玉米自交后代不一定都具有豌豆的優(yōu)良性狀
D.新品種玉米表現(xiàn)出的豌豆性狀一定是單基因控制的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下,某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植株葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.CO2濃度為b時(shí)甲、乙植株真光合速率相等
B.若將甲、乙植株置于玻璃鐘罩內(nèi),一段時(shí)間后甲植株先死亡
C.只要有CO2,植株就能進(jìn)行光合作用
D.a點(diǎn)時(shí),甲植株葉肉細(xì)胞光合速率為零

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.把一株植物培養(yǎng)在裝有營(yíng)養(yǎng)液的透明容器中,給予單側(cè)光刺激,一段時(shí)間后,該植物生長(zhǎng)狀況如圖所示.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A.根的背光生長(zhǎng)與營(yíng)養(yǎng)液的成分有關(guān)
B.根的背光生長(zhǎng)是由于生長(zhǎng)素分布不均勻
C.莖的向光生長(zhǎng)與葉片需要光照有關(guān)
D.莖的向光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大.如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物.
(2)氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH.
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),但要注意選擇抗生素的種類(lèi)和劑量,以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害.
(4)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用.
材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).
步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液
步驟二:加入有機(jī)物X溶液
步驟三:放置肝臟小塊
上表中還需進(jìn)行的操作是向乙(或。┙M裝置中放置肝臟小塊.
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量,并對(duì)比分析.若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說(shuō)明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,正確的是( 。
A.癌細(xì)胞為高度分化的特殊類(lèi)型體細(xì)胞
B.癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量均大量減少
C.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞核糖體數(shù)量較多
D.細(xì)胞的分裂、分化、衰老、癌變對(duì)生物體均有積極意義

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