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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①③ | B、②④ |
| C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、花粉與柱頭相結(jié)合 |
| B、抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合 |
| C、甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素 |
| D、高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因1與基因2是一對等位基因 |
| B、X1和X2不可能同時出現(xiàn)于同一個細(xì)胞中 |
| C、鐮刀型紅細(xì)胞是由于①過程發(fā)生基因突變引起的 |
| D、基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、草履蟲、樟樹、甲流病毒三種生物最基本的生命系統(tǒng)的層次是細(xì)胞 |
| B、“三倍體”是從個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 |
| C、“太湖中所有魚”不屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次 |
| D、魚的心臟和柳樹的根屬于生命系統(tǒng)的同一個結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、研磨組織細(xì)胞,檢驗研磨液中是否存在蛋白質(zhì) |
| B、分離細(xì)胞研磨液中各種膜成分,分別檢驗是否存在蛋白質(zhì) |
| C、分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)獲得液泡,檢驗液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì) |
| D、將活細(xì)胞制成臨時裝片,用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生殖細(xì)胞的數(shù)目 |
| B、DNA分子的含量 |
| C、子細(xì)胞的數(shù)目 |
| D、染色體的變化規(guī)律 |
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