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觀察圖,回答有關(guān)問題:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放[①]
 
,促進(jìn)[②]、[③]的
 
作用,調(diào)節(jié)水鹽平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)下丘腦除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動(dòng)的
 
調(diào)節(jié)中也起著重要作用.
(3)細(xì)胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過下丘腦的調(diào)節(jié),減少
 
的分泌.
(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題.你認(rèn)為此人多飲多尿的原因是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
2、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:(1)細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素①增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,激素是抗利尿激素,所以水平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)下丘離是水鹽平衡、體溫平衡、血糖平衡等調(diào)節(jié)中樞.
(3)細(xì)胞外液滲透壓下降,抗利尿激素分泌減少.
(4)根據(jù)題意,垂體不能釋放由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素,使腎小管、集合管重吸收水分減少,尿量增多;這時(shí)只能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將信息傳到大腦皮層主動(dòng)飲水,造成多飲.
故答案為:
(1)抗利尿激素    重吸收   神經(jīng)-體液
(2)體溫、血糖平衡
(3)抗利尿激素
(4)垂體不能釋放由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素,使腎小管、集合管重吸收水分減少,尿量增多;這時(shí)只能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將信息傳到大腦皮層主動(dòng)飲水,造成多飲
點(diǎn)評(píng):本題考查水平衡調(diào)節(jié),要求學(xué)生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用,能利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾為了驗(yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律,做了以下哪種實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證( 。
A、正交實(shí)驗(yàn)B、反交實(shí)驗(yàn)
C、自交實(shí)驗(yàn)D、測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)正常人體在不同時(shí)段的血糖濃度變化曲線A-C、D-E分別代表中午進(jìn)餐和下午運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖濃度變化的曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)曲線所反映的血糖濃度范圍是
 
g/L,調(diào)節(jié)BC段
血糖濃度的激素是由
 
細(xì)胞合成并分泌的.
(2)腎上腺素具有促進(jìn)肝糖原和脂肪分解的作用,它與參與EF段血糖調(diào)節(jié)的激素間的關(guān)系是
 

(3)糖尿病患者因多尿?qū)е聶C(jī)體水平衡失調(diào),這時(shí)由
 

合成的
 
(激素)會(huì)增加,該激素的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去掉
 
,最常用的方法是
 

(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是
 
,其應(yīng)用的原理是
 

(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運(yùn)用的是
 
技術(shù),其中步驟④、⑤是
 
過程,該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(4)這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于能克服
 
障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在A、B、C、X、Y、Z六處中的
 
 處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求.
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次.
(3)乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的
 
(填字母),此處傳遞的信號(hào)的形式為
 

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)過程,①②③表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①稱
 
,發(fā)生的時(shí)期是
 

(2)過程②稱
 
;此過程需要的原料是
 
;發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 

(3)過程③稱
 
;需要的運(yùn)輸工具是
 
;需要的模板是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動(dòng)物精巢中的一個(gè)含AaBb兩對(duì)等位基因的精原細(xì)胞(如圖1,假設(shè)沒有互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2).請(qǐng)回答(括號(hào)內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 

(2)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在[
 
]
 

(3)這個(gè)細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 

(4)該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有
 
條染色體,含
 
 個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙為某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng).圖丙是該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲、乙中兩種膜的名稱分別是
 
 

(2)圖甲、乙中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生
 

(3)甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體的生化反應(yīng)過程分別是
 
 

(4)圖甲中的[H]來自于有機(jī)物
 
的分解.
(5)圖乙膜上發(fā)生的能量變化是
 

(6)在圖丙中B~C段時(shí),限制光合作用的主要因素是
 

(7)如果在圖丙的C點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C5化合物的相對(duì)含量的變化情況
 

(8)在圖丙D點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí),植物實(shí)際光合量的相對(duì)值是
 
(用CO2的吸收量來表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過程均會(huì)加強(qiáng)
B、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),③與④激素分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加,產(chǎn)熱量增加
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位
D、⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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