| A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得無病毒植株 |
| B、利用DNA分子雜交技術(shù),檢測病毒的種類 |
| C、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)抑制抗原決定基因的表達(dá),獲得沒有免疫排斥反應(yīng)的供體器官 |
| D、利用單倍體育種技術(shù)提高甘蔗的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,增長率為0 |
| B、種群增長過程中d點(diǎn)增長率最大 |
| C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時進(jìn)行 |
| D、漁業(yè)捕澇后需控制剩余量在b點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因多樣化 |
| B、物種多樣化 |
| C、功能多樣性 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、16、7 | B、16、9 |
| C、27、7 | D、27、9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、降低溫度 |
| B、延長光照時間 |
| C、提高光照強(qiáng)度 |
| D、適當(dāng)灌溉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、染色體中DNA的一個堿基對改變 |
| B、人的第五號染色體部分片段缺失 |
| C、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合 |
| D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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