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下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是


  1. A.
    “觀察細胞質壁分離和復原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
  2. B.
    “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需要染色
  3. C.
    “DNA粗提取與鑒定”實驗中，可用甲基綠代替二苯胺鑒定
  4. D.
    “探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍鑒定
AC
根尖分生區(qū)細胞沒有液泡，不會發(fā)生質壁分離和復原現象；甲基綠可用于觀察DNA的分布，而不能用于鑒定DNA。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省廣州市越秀區(qū)高三8月摸底考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是

A.“觀察植物細胞質壁分離和復原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞

B.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需要染色

C.“DNA粗提取與鑒定”實驗中，可用甲基綠代替二苯胺鑒定

D.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省實驗學校高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是

A．“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞

B．“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需要染色

C．“DNA粗提取與鑒定”實驗中，可用甲基綠代替二苯胺鑒定

D．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍鑒定

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07徐州市三檢）下面是有關中學生物學實驗的一些問題，請分析回答：

（1）樣方法是調查植物種群密度的常用技術。某同學在調查草原某單子葉植物的種群密度時，設計了如下調查步驟：

①將欲調查的地塊分成5等份，在每等份中，選擇該物種較密集的地方取一個校方。

 ②每個樣方的大小以0.5m×0.5m為最佳。③若每個樣方內該物種的個體數依次為Q1、Q2、Q3、Q4、Q5，則將Q3作為該物種種群密度的估計值。該同學以上設計的錯誤之處分別是①__________；②_________；③_______；

（2）下圖表示葉綠體色素提取和分離實驗的部分材料、用具和實驗步驟。圖中①加入研缽內的物質B是少許二氧化硅，作用是為了研磨得充分；C為少許碳酸鈣，作用是________；加入物質A為5mL的________；其作用是________。圖中④步驟的操作錯誤是________。

（3）在用雞血細胞進行DNA的粗提取與鑒定實驗中，有兩次加入蒸餾水，其中第一次加入蒸餾水的目的是________，第二次加入蒸餾水的目的是________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省惠陽一中實驗學校高二6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是

A．“觀察細胞質壁分離和復原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞
B．“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，線粒體需要染色
C．“DNA粗提取與鑒定”實驗中，可用甲基綠代替二苯胺鑒定
D．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍鑒定

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