一般來說，當(dāng)人們出汗太多時，其體內(nèi)的（ ）
A. 抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力減弱
B. 抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力減弱
C. 抗利尿激素分泌減少，腎小管重吸收能力增強
D. 抗利尿激素分泌增多，腎小管重吸收能力增強
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：高中生物 來源：2015屆山東廣饒一中高二上期期末檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是
A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆
B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔
C．花斑色茉莉花自交，后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代均是白色長毛兔
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科目：高中生物 來源：2015屆安徽淮北一中高二第一學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
有人做如下實驗，將一些水生植物浸在水族箱中，用太陽燈作為光源，通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照強度，并以植物在光下單位時間內(nèi)放出的氣泡數(shù)（氧氣量）表示光合速率。測得實驗結(jié)果如下表，分析此實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是：
實驗處理 | A | B | C |
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時間釋放的氣泡數(shù) | 幾乎沒有氣泡 | 氣泡數(shù)量逐漸增多 | 與B相比，沒有明顯變化 |
A．光照強度是影響植物光合速率的重要因素
B．CO2濃度是影響植物光合速率的重要因素
C．溫度是影響植物光合速率的重要因素
D．隨光源與水族箱距離減小，光合速率先增加而后減小
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科目：高中生物 來源：2015屆安徽渦陽四中高二第四次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
初級消費者體內(nèi)的能量，其去路不包括（ ）
A．用于自身生命活動 B．被第二營養(yǎng)級的其他生物所獲得
C．通過呼吸作用被消耗掉 D．被分解者分解釋放到環(huán)境中去
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科目：高中生物 來源：2015屆安徽渦陽四中高二第四次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法，錯誤的是（ ）
A.并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性這兩個方面
C.外界干擾剛產(chǎn)生時，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用
D.某生態(tài)系統(tǒng)中，種群內(nèi)個體數(shù)目的多少并不能說明其穩(wěn)定性的大小
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科目：高中生物 來源：2015屆安徽渦陽四中高二下期第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a —j表示物質(zhì)循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：
(1)若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是 。碳在生物群落內(nèi)以 形式進行傳遞，該過程包括 (填字母)。
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食"的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有 價值。
(4)若進行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 。
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科目：高中生物 來源：2015屆安徽渦陽四中高二下期第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中正確的是（ ）
A．營養(yǎng)級越高的生物所獲得的能量也越多
B．水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
C．“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，能量可循環(huán)流動
D．在我國西部大開發(fā)中應(yīng)采用“退耕還草”的措施
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科目：高中生物 來源：2015屆安徽渦陽四中高二下期第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度）（ ）
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科目：高中生物 來源：2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級生物卷（解析版） 題型：選擇題
觀察某種植物生殖細(xì)胞形成過程中一些時期的示意圖，以下描述正確的是( )
A．圖①紡錘絲牽引姐妹染色單體分開
B．圖②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動
C．圖③同源染色體排列在赤道板上
D．圖④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上
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