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儲(chǔ)藏種子、蔬菜或水果，控制其呼吸強(qiáng)度至關(guān)重要，作物生長(zhǎng)過(guò)程中光照時(shí)間和強(qiáng)度是提高產(chǎn)量的重要因素。下圖中圖1表示O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，圖2是光照強(qiáng)度對(duì)光合強(qiáng)度的影響。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)由圖1可知，有氧呼吸的強(qiáng)度是否一定比無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度大？________。在A點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖與有氧呼吸消耗的葡萄糖比例是________。
(2)在圖1中的C點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________，在B點(diǎn)時(shí)，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________。
(3)如果某植株缺乏鎂元素，則圖2中的G點(diǎn)應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)？________。
(4)當(dāng)光照突然由F降低至G，則葉綠體中C3的含量會(huì)________，C5的含量會(huì)________。在GF段，限制光合速率的主要因素是________，F(xiàn)點(diǎn)以后的限制因素是________。

(1)不一定  3∶1  (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)  (3)右  (4)增加     減少    光照強(qiáng)度      CO2濃度、溫度等

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染病的過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某種傳染病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中所示基因工程的核心步驟是                      。
（2）若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)，必須滿(mǎn)足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、        、氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖；若受體細(xì)胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到   時(shí)期，然后進(jìn)行胚胎移植，培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。
（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是                ；獲得的X是                。
（4）科學(xué)家欲對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體，用于癌癥治療。用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造時(shí)，首先必須根據(jù)預(yù)期             ，設(shè)計(jì)           ，最終通過(guò)基因拼接，將抗體基因改造成嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到淋巴細(xì)胞中表達(dá)。檢測(cè)該基因在淋巴細(xì)胞中是否翻譯成蛋白質(zhì)，可用            技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)步驟①是使植物細(xì)胞形成________階段，其關(guān)鍵技術(shù)是________。
(2)步驟②一般要用_________________________________________。
(3)③為_(kāi)_______過(guò)程之后，兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞。
(4)在形成再生植株的過(guò)程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。
(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_(kāi)_______，其根本原因是
________________________________________________________________________。
(6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有________種，具體為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物G蛋白作用機(jī)理如圖甲(圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程)。當(dāng)生長(zhǎng)因子與細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體結(jié)合后，G蛋白可形成轉(zhuǎn)錄激活劑，引起相關(guān)基因過(guò)度表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂。圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從圖甲中信息可知，細(xì)胞癌變后，表現(xiàn)出的特征是_______________________________。
(2)圖甲中均需要解旋酶的過(guò)程是______(填數(shù)字)，C由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)共穿過(guò)___層膜。
(3)乙圖相當(dāng)于甲圖中的________(填數(shù)字)過(guò)程，其中Y與Z在組成上的不同之處是________________________________________________________________________。
(4)③過(guò)程有________種RNA參與。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

回答下列有關(guān)水的問(wèn)題
(1)自由水的生理作用：_______________。
(2)被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素。其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是______________________；被運(yùn)送的大量藥品之一是0.9%的生理鹽水，它對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓非常重要，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是_________________。
(3)俗話(huà)說(shuō)，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一。在天然無(wú)污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于大量元素的是________，在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)中起重要作用的元素是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

下圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型，A和a這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲(chóng)的體色，甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。
(2)在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng)，A′基因最可能的來(lái)源是__________。該來(lái)源為生物進(jìn)化____________。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群基因庫(kù)中的________發(fā)生改變。
(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移，兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________。由此可知，種群1和種群2之間不存在__________。
(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群__________，該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到了__________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測(cè)定紫色萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的濃度實(shí)驗(yàn)中，將紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度(A～F)的硝酸鉀溶液中。5min后，觀察各葉片表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

葉片表
皮細(xì)胞
A
B
C
D
E
F
硝酸鉀溶液/  (mol·L－1)
0.11
0.12
0.125
0.13
0.14
0.50
質(zhì)壁分
離程度
未分離
未分離
開(kāi)始
分離
分離
顯著
分離
顯著
分離
質(zhì)壁分
離復(fù)原
未復(fù)原
未復(fù)原
復(fù)原
自動(dòng)
復(fù)原
被誘導(dǎo)
復(fù)原
不復(fù)原
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題：
(1)質(zhì)壁分離指的是____________________________。分離后，在該實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)壁之間充滿(mǎn)的是__________。
(2)在C和D的濃度下，葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原的原因是              ____________________________________________________。
(3)在F濃度下，當(dāng)葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，用清水不能誘使其復(fù)原，原因是_____________________________________________________________________________
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，萬(wàn)年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在____________之間。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟活動(dòng)�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：
(1)腎上腺素既是一種激素，也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在功能上它是人體內(nèi)的________分子。心得安和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，而且都能直接作用于心臟調(diào)節(jié)心率，由此推測(cè)它們?cè)谛呐K細(xì)胞表面可能具有相同的________。
(2)用腎上腺素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

組別
注射藥劑種類(lèi)
耗氧量/(×103mL)
心得安
腎上腺素
A
 
 
2.0
B
＋
 
1.7
C
 
＋
2.5
D
＋
＋
2.1
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縚_____________。
材料用具：同種雄性小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置(如右下圖)、腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制)。
方法步驟：
①選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠20只，均分為四組。每組小鼠按上表所示注射適量等量藥劑，其中A組注射________。
②將每只小鼠分別放入裝置中，開(kāi)始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高。裝置放在相同環(huán)境中，10  min后記錄___________________，計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值。
結(jié)果分析：
①為方便比較上表中各組數(shù)值，請(qǐng)選擇適宜的圖表類(lèi)型繪圖(左下圖)。

②結(jié)果表明，心得安和腎上腺素分別具有降低和提高耗氧量的作用，而兩者共同作用的效應(yīng)是相互________。
③除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其目的是用于_______，從而使測(cè)得的數(shù)值更精確。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題


已知雙鏈DNA分子中的一條鏈中，(A+G)／(T+C)=m，求：
(1)在其互補(bǔ)鏈中的上述比例是______，據(jù)此可得出的結(jié)論____________________________。
(2)在整個(gè)DNA分子中上述比例為_(kāi)___，據(jù)此可得出的結(jié)論____________________________。
如果在一單鏈中，(A+T)／(G+C)=n時(shí)，求：
(3)在其互補(bǔ)鏈中的上述比例是___________。
(4)在整個(gè)DNA分子中上述比例為_(kāi)___。據(jù)(3)和(4)可得出的結(jié)論______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案