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4.甲型流感病毒(H1N1)侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過程如圖所示.下列符合人體免疫分析的是( 。
A.對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫
B.呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼
C.甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞
D.甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞

分析 特異性免疫的類型:體液免疫和細(xì)胞免疫
(1)體液免疫過程:

(2)細(xì)胞免疫過程:

據(jù)圖分析,圖示巨噬細(xì)胞吞噬H1N1的過程,呈遞給甲細(xì)胞即T淋巴細(xì)胞.

解答 解:A、預(yù)防H1N1病毒的感染應(yīng)注射疫苗使得機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,屬于實(shí)施主動(dòng)免疫,而直接注射抗體屬于被動(dòng)免疫,對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗(抗體)實(shí)施被動(dòng)免疫,A錯(cuò)誤.
B、呈遞給甲細(xì)胞即T淋巴細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞吞噬后暴露出抗原決定簇的抗原,B錯(cuò)誤;
C、甲細(xì)胞即T淋巴細(xì)胞,分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞,C正確;
D、甲細(xì)胞即T淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞不能直接感受抗原刺激,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是(  )
A.自然界所有細(xì)胞的有氧呼吸,都與ATP、線粒體密切相關(guān)
B.硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有光合色素,是能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
C.洋蔥根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,用其根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D.藍(lán)藻細(xì)胞中沒有染色體,但是存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是(  )
A.生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布
B.生長(zhǎng)素濃度高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成
C.脫落酸既可以促進(jìn)葉的脫落又可以促進(jìn)種子的萌發(fā)
D.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的-部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條、分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法.從圖中結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性.
(2)從圖中結(jié)果可以看出處理迎春花枝條生根的最適2,4-D溶液濃度范圍為10-11到10-9mol/L.
(3)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng),有人研究赤霉素生理作用時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)加入藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后,赤霉素促進(jìn)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用被抑制了54%,從細(xì)胞角度分析,說(shuō)明赤霉索促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.植物的休眠和生長(zhǎng)是由脫落酸和赤霉素這兩種激素調(diào)節(jié)的,其合成途徑如圖所示.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.秋天,葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量增加,可提高光合作用速率
B.夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,這屬于化學(xué)信息對(duì)植物激素的調(diào)控
C.冬天,休眠時(shí),脫落酸的含量增加,而赤霉素的含量減少
D.上述途徑體現(xiàn)了不同激素對(duì)基因組在不同空間上程序性表達(dá)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)一一赤霉素
B.扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,主要是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生吲哚乙酸
C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,與ATP水解放能的反應(yīng)聯(lián)系緊密
D.達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn),證明了胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.將足量的淀粉與一定量的淀粉酶混合后,實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)溫度,同時(shí)測(cè)定麥芽糖積累量隨時(shí)間變化結(jié)果如圖曲線.回答下列問題:
(1)構(gòu)成淀粉的單體是葡萄糖,合成淀粉酶時(shí)形成的化學(xué)鍵是肽鍵.
(2)a到c這段時(shí)間淀粉分解速率的變化情況是先逐漸加快,后逐漸減慢,出現(xiàn)cd時(shí)間段麥芽糖積累量沒有變化的原因是淀粉酶在高溫環(huán)境下失活.
(3)圖中標(biāo)注時(shí)刻中,淀粉酶活性最強(qiáng)的是b時(shí)刻,若增加實(shí)驗(yàn)所用的淀粉酶,則麥芽糖積累量的最大值將會(huì)上移(填“下移”、“不變”或“上移”).
(4)請(qǐng)?jiān)谇中補(bǔ)充d→e時(shí)刻麥芽糖積累量的變化曲線.(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上補(bǔ)充曲線)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性最高
C.克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D.卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某植物有紅花和粉花兩種表現(xiàn)型,花色的形狀有三個(gè)復(fù)等位基因(A+,A,a)控制A+相對(duì)于Aa為顯性.現(xiàn)將親本都為紅花的植株進(jìn)行雜交,后代F1產(chǎn)生的紅花個(gè)體與粉花個(gè)體的比例為3:1,在將F1中的全部粉花進(jìn)行自交得到F2測(cè)得F2中紅花與粉花個(gè)體的比例為1:3.則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.等位基因A決定粉色
B.紅花的基因型有4種
C.親本的基因型為A+A,A+a
D.將F2中的全部個(gè)體自交得到后代的紅花:粉花=1:5

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