| A. | 核糖、脫氧核糖、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
| C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 液體培養(yǎng)基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | 無機鹽(無碳) | 蒸餾水 |
| Ⅰ號 | 10g | 5g | 5mg | 5g | 0g | 0g | 1L |
| Ⅱ號 | 0g | 0g | 50mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
| Ⅲ號 | 0g | 0g | 20mg~ 80mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 維生素D能促進人和動物腸道對鈣的吸收 | |
| B. | 哺乳動物的血液中必須含有一定量的鈣離子 | |
| C. | 植物根細胞對土壤中鈣離子的吸收需要載體蛋白的協(xié)助 | |
| D. | 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣有助于研磨的充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 達爾文認為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進化 | |
| B. | 某種抗生素被長期使用藥效下降,是由于病原體接觸藥物后,產(chǎn)生對藥物有抗性的變異 | |
| C. | 自然選擇決定了生物變異和進化的方向 | |
| D. | 生物的種間競爭是一種選擇過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構成一個生物群落 | |
| B. | 海星可以位于第三營養(yǎng)級 | |
| C. | 海星移除后,小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇 | |
| D. | 實驗結果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 答案 | 種內互助 | 種內斗爭 | 共生 | 寄生 | 競爭 | 捕食 | 種間互助 |
| A | ③ | ⑤ | ② | ⑤ | ④ | - | - |
| B | ② | ④ | ③ | - | ⑤ | ① | - |
| C | ② | ④ | ① | - | ⑤ | - | ③ |
| D | ② | ④ | ① | - | ⑤ | ③ | - |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 無性生殖和交換 | B. | 無性生殖和減數(shù)分裂 | ||
| C. | 有性生殖和交換 | D. | 有性生殖和減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 結構④含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合 | |
| B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來自于②和③ | |
| C. | 結構④決定氨基酸的種類 | |
| D. | 生物體內n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA與染色體之比為2:1 | |
| B. | 此時可能進行染色體的聯(lián)會過程 | |
| C. | 細胞中不一定含有同源染色體 | |
| D. | 著絲點分裂后,染色體移向兩極時需要ATP供能 |
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