| A、生物多樣性就是指物種多樣性 |
| B、生物多樣性的直接價(jià)值就是指生態(tài)功能 |
| C、易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的方法 |
| D、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化,后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化 |
| B、前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化,后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化 |
| C、前者有植物激素的調(diào)節(jié),后者沒有植物激素的調(diào)節(jié) |
| D、前者植物激素主要來源于培養(yǎng)基,后者植物激素來源于植物體自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在 |
| B、哺乳動物缺鈣可能會發(fā)生抽搐 |
| C、葉綠素含有鎂離子 |
| D、血紅蛋白含有亞鐵離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①②④⑥ | B、②④⑤ |
| C、①③⑥ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、其他條件適宜時(shí),圖1中曲線b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量無關(guān) |
| B、在其它條件適宜、底物充足的情況下,酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關(guān)系符合圖2中曲線③ |
| C、圖3中的甲和乙分別表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器,在光照充足時(shí),乙同化作用所需的原料,來自細(xì)細(xì)胞外 |
| D、圖4表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程,乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H]和ATP、過程③消耗[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、只要選材得當(dāng),動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都可以作為觀察的材料 |
| B、鹽酸可使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
| C、顯微鏡下可以看見綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中 |
| D、由于DNA和RNA染色后顏色比較鮮艷,所以可用高倍顯微鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán) |
| B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
| C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng),這種轉(zhuǎn)化保證了生命活動所需的能量 |
| D、ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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