下圖表示某地云杉林的形成過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
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A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B.在人為干擾下,可能發(fā)生⑤→①的動(dòng)態(tài)變化,但不屬于群落演替
C.該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),而沒有水平結(jié)構(gòu)
C
【解析】
試題分析:該演替保留土壤條件,為次生演替,故A錯(cuò)。在人為干擾下,群落演替會(huì)按不同與自然演替方向和速度進(jìn)行,仍然是演替,故B錯(cuò)。該群落演替是群落內(nèi)部因素如種間競(jìng)爭(zhēng)和外界環(huán)境因素變化綜合作用的結(jié)果,故C正確。在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),也有水平結(jié)構(gòu),故D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查群落演替相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅天水一中高二下學(xué)期第一學(xué)段檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
一種生物遷入一個(gè)新的環(huán)境,由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵。t年后種群的個(gè)體數(shù)量為:Nt=N0λt。下列關(guān)于該表示式參數(shù)意義的描述不正確的是( )
A.Nt表示t年后的該種群的個(gè)體數(shù)量
B.N0為該種群的起始個(gè)體數(shù)量
C.t表示該生物遷入該地的時(shí)間是t年
D.λ表示第二年比第一年增加的個(gè)體數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅蘭州一中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說(shuō),下列分析不正確的是
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A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1∶1∶1∶1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1
D.正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)當(dāng)人饑餓時(shí),血糖的主要來(lái)源是____①____,這主要是_____②_______素調(diào)節(jié)的結(jié)果。
在正常人體內(nèi),血糖平衡的調(diào)節(jié)是該激素和____③_____素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。這兩種激素的作用____④__,相互___⑤____。在寒冷時(shí),下丘腦會(huì)產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,該激素通過(guò)血液的運(yùn)輸作用于___⑥___,從而產(chǎn)生促甲狀激素;該激素在作用于甲狀腺,產(chǎn)生__⑦__激素,其作用的靶細(xì)胞是____⑧_______,從而增加產(chǎn)熱。當(dāng)該激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)___⑨__下丘腦和垂體,最終使該激素的分泌減少,這種現(xiàn)象屬于__⑩___調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示概念間的相互關(guān)系。下列概念依次與A.B.C.D.e相對(duì)應(yīng)的一組是
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A.染色體、DNA.蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
B.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞
C.免疫調(diào)節(jié)、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、分解者
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些現(xiàn)象與生長(zhǎng)素的減少有關(guān)( )
A.修剪樹籬,降低其高度,可以使其更枝繁葉茂
B.在枝條適當(dāng)部位環(huán)割,去掉樹皮,傷口處容易生根
C.將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間,果實(shí)成熟時(shí)間縮短
D.移栽樹苗之前,將部分葉片摘除或切除1/2,樹苗更容易成活
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人類的一種神經(jīng)元,若a為細(xì)胞體,b為軸突,c為樹突,則沖動(dòng)在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)椋? )
A.a→b→c B.a→c→b C.b→a→c D.c→a→b
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南永州一中高二上期期末復(fù)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)約能源,減少二氧化碳排放是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要途徑,以下關(guān)于“低碳”和碳循環(huán)的說(shuō)法不正確的是
A.現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內(nèi)二氧化碳排放量過(guò)大,導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡
B.盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一
C.“原料—產(chǎn)品—廢料”的生產(chǎn)模式向“原料—產(chǎn)品—原料一產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化,有利于減少?gòu)U料處理的能量消耗,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)
D.“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展與社會(huì)的“可持續(xù)發(fā)展”是相矛盾的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖表示利用小鼠在體外大量制備抗羊的紅細(xì)胞的抗體示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
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(1)與體細(xì)胞雜交技術(shù)相比較,圖中特有的誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法是 。
(2)圖中涉及到兩次篩選,第一次是篩選出 ,該細(xì)胞的特點(diǎn)是 ,第二次是篩選出 。
(3)單克隆抗體與傳統(tǒng)的抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)利用單克隆抗體制成的生物導(dǎo)彈利用的單克隆抗體的 。
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