| A. | 二氧化碳中毒 | B. | 酒精中毒 | C. | 乳酸中毒 | D. | 供能不足 |
分析 1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
2、無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:種子在萌發(fā)過(guò)程中,由于長(zhǎng)時(shí)間缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2,酒精對(duì)芽有毒害作用,引起爛芽.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 取樣的關(guān)鍵在于隨機(jī)取樣 | |
| B. | 動(dòng)物調(diào)查期應(yīng)無(wú)出生、死亡以及明顯的遷入、遷出 | |
| C. | 草本植物種群密度的調(diào)查,面積一般選擇1m2 | |
| D. | 樣方法僅適用于植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 它是一種生物 | B. | 不能獨(dú)立生活 | ||
| C. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 由蛋白質(zhì)和核酸組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成 | |
| B. | 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 | |
| C. | 組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成 | |
| D. | 以玉米為主食的人常常要從其他食物中補(bǔ)充賴氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命 | |
| B. | 細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸 | |
| C. | 性激素的合成“車(chē)間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
| D. | 冬季植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 菜市場(chǎng)內(nèi)所有的生物與其周?chē)臒o(wú)機(jī)環(huán)境相互作用,共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | |
| B. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量 | |
| C. | 細(xì)菌屬于分解者,或者屬于生產(chǎn)者 | |
| D. | 食物鏈(網(wǎng))也叫做生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),它是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的渠道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 1個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 32個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞核 | |
| B. | 高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體 | |
| C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡與細(xì)胞膜融合 | |
| D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→囊泡與細(xì)胞膜融合 |
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