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下列關于生物技術實踐的敘述中，錯誤的是（　　）
A、蛋白質(zhì)純化過程中采用透析法可去除溶液中的小分子雜質(zhì)
B、加入洗滌劑和水后植物細胞的細胞壁分解，DNA從植物細胞釋放出來
C、利用PCR技術擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列不能互補
D、腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長
考點：DNA的粗提取和鑒定,制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,蛋白質(zhì)的提取和分離,PCR技術的基本操作和應用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識點是血紅蛋白的提取和分離的原理，DNA粗提取與鑒定的原理，PCR技術擴增DNA片段，腐乳制作過程，先梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、由于小分子物質(zhì)可以出入半透膜，蛋白質(zhì)物質(zhì)不能通過半透膜而留在袋內(nèi)，蛋白質(zhì)純化過程中采用透析法可去除溶液中的小分子雜質(zhì)，A正確；
B、洗滌劑能使細胞膜瓦解，不能使細胞壁分解，B錯誤；
C、PCR技術擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列不能互補，C正確；
D、腐乳制作過程中料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長，D正確．
故選：B．
點評：本題旨在考查學生對血紅蛋白的提取和分離、DNA粗提取與鑒定、PCR技術、腐乳制作過程等傳統(tǒng)生物技術的掌握程度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

原核生物中某一基因的編碼區(qū)發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結構可能的影響最�。ā　。�
A、置換轉(zhuǎn)錄鏈上的1個堿基對
B、增加1個堿基對
C、置換非轉(zhuǎn)錄鏈上的1個堿基對
D、缺失1個堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一．下列現(xiàn)象中與物理信息傳遞相關的是（　�。�
A、花香引蝶
B、豪豬遇敵豎起體刺
C、候鳥南飛
D、警犬嗅尋毒品

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（　�。�
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號．小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交．遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是
 
．要使其可育，可采取的方法是
 
．這樣得到的可育后代是幾倍體？
 
．
（2）假設普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，下一步的辦法是
 
．
（3）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的．我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成（如圖）．
（4）請在下面填出圖中相應的生物學名詞．
①
 
②
 
③
 

（5）現(xiàn)代生物進化理論核心是
 
，
 
決定生物進化的方向．
（6）優(yōu)質(zhì)的小偃6號小麥新品種的培育成功，這是
 
．
A．自然選擇的結果  B．人工選擇的結果  C．生存斗爭的結果  D．定向變異的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞四種有機物組成，依據(jù)其主要功能，分析回答下列問題．

（1）E在動物中是指
 
．    
（2）C的通式是
 
．
（3）D在細胞生物中有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜在細胞生命活動中有許多重要功能，下列生物功能與細胞膜無關的是（　�。�
A、物質(zhì)吸收和分泌
B、信息識別和傳遞
C、將細胞與外界分開
D、遺傳信息的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物克隆的敘述，錯誤的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中添加牛血清和胰島素可以提高動物克隆的形成率
B、保留接觸抑制的連續(xù)細胞系具有不死性但不致癌
C、無限細胞系、轉(zhuǎn)化細胞系和腫瘤細胞系等容易克隆
D、將肝組織制成單細胞懸浮液后，直接培養(yǎng)獲得肝細胞克隆

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科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰精油提取的過程是（　�。�
A、鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
B、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
C、鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾
D、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→過濾→除水

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同步練習冊答案