如圖甲表示實驗測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。
請分析回答:![]()
(1)該實驗中________(填“有”或“無”)專門的對照組。從實驗類型上看,該實驗屬于__________實驗。
(2)如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點(diǎn)的移動方向是________。
(3)在c點(diǎn)時,葉綠體中ADP的移動方向是從____ ____向_____ ___方向移動。如下圖所示中與c點(diǎn)相符合的是________。![]()
(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量________;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時,比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1________M2、N1________N2。
(1)無 對比 (2) 向右 (3)葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 D(4)低 高 (5)= >
解析試題分析:⑴跟據(jù)題干可知,所給的條件都是實驗組,因此屬于對比試驗,沒有對照。⑵b點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率,缺鎂時,葉綠素含量少,導(dǎo)致光合作用速率下降,因此需要增加光照強(qiáng)度提高光合作用速率才能與呼吸作用速率相等,故b點(diǎn)右移。⑶在葉綠體中,ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動。圖甲中,c點(diǎn)光合作用速率大于呼吸作用速率,因此植物進(jìn)行光合作用所需要的二氧化碳來自線粒體和空氣,故D正確。⑷與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)相當(dāng)于增加光照,使二氧化碳的固定速率不變,而C3的還原速率加快,導(dǎo)致C3的含量下降;與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)相當(dāng)于增加二氧化碳濃度,使二氧化碳的固定速率加快,而C3的還原速率不變,導(dǎo)致C3的含量上升。⑸有機(jī)物的積累量表示凈光合作用速率,據(jù)圖可知光照強(qiáng)度為g時,AB兩條曲線相交,表明凈光合作用速率相同,即有機(jī)物的積累速率相等;有機(jī)物的合成速率表示真光合作用,真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率,由于二者的凈光合作用速率相等,而A的呼吸作用速率大于B的呼吸作用速率,因此有機(jī)物合成速率N1大于N2。
考點(diǎn):本題主要考查光合作用和呼吸作用過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下面是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖,請回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)葡萄酒制作的原理是利用 菌分解葡萄糖生成 ,該物質(zhì)在無氧條件下,轉(zhuǎn)變成酒精。葡萄為酵母菌提供水、_______、_______、_____等生長繁殖必需的物質(zhì)。
(2)葡萄除梗應(yīng)在沖洗后完成,原因是 。
(3)葡萄酒制作過程中,在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下,通過控制 和 措施,使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢菌種。由于酵母菌能在缺氧、 的發(fā)酵液生長繁殖,而其它微生物不能,所以果酒制作過程不需嚴(yán)格滅菌。
(4)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 ,導(dǎo)致醋酸菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
紅掌是半陰生高等植物,下圖1表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線,圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合、呼吸作用的關(guān)系曲線。請回答下列相關(guān)問題:![]()
注:曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比。
(1)圖1中當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時,葉綠素含量增加,其中_____________的含量增加更多。當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時,該植物____________(填“能”或“不能”)進(jìn)行光合作用。遮光比例大于30%時,導(dǎo)致凈光合速率迅速降低的環(huán)境因素主要是________________。
(2)圖1中與10%遮光處理相比,不遮光處理的紅掌植株干重較小,請分析其可能的原
因是______________________。由此給予農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是_____________________。
(3)圖2中呼吸速率隨溫度變化的情況可用_____________(填“實線”或“虛線”)表示。當(dāng)溫度為60℃時,CO2的吸收量與產(chǎn)生量均為0的原因是______________________。溫度為30℃時。紅掌植株葉肉細(xì)胞消耗ADP的場所為__________________。
(4)某研究小組發(fā)現(xiàn),同一紅掌植株的底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的內(nèi)部原因可能是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式。請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子若為蛋白質(zhì)激素,那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有_________________________。(填兩種)
(2)如果圖A表示的是胰島素對肝細(xì)胞的作用過程,那么胰島素分子主要通過1中________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)肝細(xì)胞,肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的代謝反應(yīng)是___________。
(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號分子的受體有兩類,一類是細(xì)胞表面受體,一類是細(xì)胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)本質(zhì)有關(guān)。下列物質(zhì)中屬于信號分子并且與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合而發(fā)揮作用的是( 。
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生長激素 D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,2應(yīng)該屬于_________。接受3所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的____________。
(5)細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除終止細(xì)胞應(yīng)答。已知3所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時效應(yīng)是______。
A.2持續(xù)性興奮 B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.2持續(xù)性抑制 D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
(6)上述過程表明細(xì)胞膜在____________方面具有重要作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)指出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)名稱:② _____________④______________
(2)圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是_________個,堿基對有_________對。
(3)從圖中可知,每個脫氧核糖連接著___________個磷酸。
(4)DNA的空間結(jié)構(gòu)是________________結(jié)構(gòu)。
(5)DNA中的遺傳信息是指 。
(6)已知G和C之間有3個氫鍵,A和T之間有2個氫鍵。若某DNA片段中,堿基對為n,A有m個,則氫鍵數(shù)為_____________________
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡。因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力。
回答下列問題:
(1)為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測出丙中蛋白質(zhì)的_______序列,據(jù)此可利用_______方法合成目的基因。獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用_______、_______方法。
(2)在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,常需使用______
酶和______。
(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗______的危害。
(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子
______(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù):
| 親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
| 組別 | 表現(xiàn)型 | 喬化蟠桃 | 喬化圓桃 | 矮化蟠桃 | 矮化圓桃 |
| 甲 | 喬化蟠桃×矮化圓桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
| 乙 | 喬化蟠桃×喬化圓桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答下列關(guān)于微生物和酶的問題。
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示。![]()
(1)①過程稱為_______,Ⅰ號培養(yǎng)基稱為_____________(按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分_____。
A.瓊脂 B.葡萄糖 C.硝酸銨 D.碳酸氫鈉
(2)一般對配制的培養(yǎng)基采用_________滅菌,在滅菌______(前,后)將培養(yǎng)基分裝到平皿中。若要測定②試管中每毫升嗜熱菌活菌的數(shù)量,可用_______________的方法給I號培養(yǎng)基接種,用此法統(tǒng)計的活菌數(shù)比實際_________(大,。。
(3)在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測定。下圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。曲線②是將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是______℃。![]()
(4)據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是______。
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時測得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機(jī)化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置。請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)圖1過程①發(fā)生在葉肉細(xì)胞的_____ ___中,過程②發(fā)生在葉肉細(xì)胞的________中,在①②過程中都產(chǎn)生了_____ ___。
(2)圖1中過程③還需要消耗___ _____,過程④還需要利用的物質(zhì)是 ____。
(3)用圖2所示的裝置研究③④過程時,刻度毛細(xì)管中的液滴移動的距離表示______________________________________________________________。
(4)研究①②過程時,對裝置做的處理應(yīng)是________________,刻度毛細(xì)管中的液滴向________(左、右)移動的距離表示________________。
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