分析 分析題圖:該模型是用曲線圖表示的,屬于數(shù)學模型,曲線在高時會調(diào)節(jié)其值降低,在低時會調(diào)節(jié)其升高,反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負反饋調(diào)節(jié)機制.
解答 解:(1)鴨吃水草,屬于第二營養(yǎng)級;鴨捕食昆蟲,屬于第三營養(yǎng)級.
(2)曲線圖屬于數(shù)學模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的(負)反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)蝗蟲幼蟲活動能力弱、活動范圍小,應該采用樣方法調(diào)查其種群密度;若蝗蟲初發(fā)期每天增加3.5%,最初蝗蟲數(shù)量為2000 只,則第8天蝗蟲的種群數(shù)量N=2000×1.0357〔或2000×(1+0.035)7〕(只).
(4)頻繁使用單一農(nóng)藥,農(nóng)藥對害蟲的抗藥性進行了選擇,這提高了害蟲的抗藥性基因頻率.
故答案為:
(1)第二和第三
(2)數(shù)學 (負)反饋
(3)樣方 2000×1.0357〔或2000×(1+0.035)7〕
(4)抗藥性基因頻率
點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群的數(shù)量變動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu);識記調(diào)查種群密度的方法及現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 子代 | 白青稈稀裂葉 | 白青稈分裂葉 | 紫紅稈分 裂葉 | 紫紅稈稀裂葉 |
| 子代數(shù)量比 | 9 | 3 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 8、4和8、4 | B. | 5、4和5、4 | C. | 5、4和8、4 | D. | 8、4和5、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胰島素--免疫 | B. | 抗體--催化 | ||
| C. | DNA聚合酶--信息傳遞 | D. | 血紅蛋白--運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酶能夠為化學反應提供活化能 | |
| B. | 酶直接作為反應物促進化學反應的進行 | |
| C. | 酶能明顯降低化學反應的活化能 | |
| D. | 酶的催化能力和無機催化劑相同 |
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