分析 核酸的基本組成單位是核苷酸,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基、1分子五碳糖組成;核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,堿基是A、T、G、C;RNA中的五碳糖是核糖,堿基是A、U、G、C.
解答 解:(1)題圖是核苷酸,A是磷酸,B是五碳糖,C是含氮堿基.
(2)DNA中的B是脫氧核糖,RNA中的B是核糖;DNA中的C堿基中特有的堿基是T,RNA中特有的堿基是U.
(3)DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,因此如果該核苷酸分子是DNA的基本結(jié)構(gòu)單位,則主要存在于細(xì)胞核內(nèi);該核苷酸分子是RNA的基本結(jié)構(gòu)單位,也主要存在于細(xì)胞核內(nèi).
故答案為:
(1)磷酸 五碳糖 堿基
(2)DNA中是脫氧核糖、RNA中是核糖 DNA特有的堿基是T、RNA特有的堿基是U
(3)細(xì)胞核 細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、基本組成單位,DNA和RNA在組成成分上的差異,DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年四川資陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在人體的生命活動(dòng)中,下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也參與激素調(diào)節(jié),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺(jué)刺骨的寒意。寒意形成的神經(jīng)中樞位于 。冰水刺激產(chǎn)生的興奮傳至下丘腦的 調(diào)節(jié)中樞后可引起骨骼肌收縮、皮膚毛細(xì)血管收縮等反射活動(dòng),在此過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 (選填“單向”或“雙向”),在突觸前膜的信號(hào)轉(zhuǎn)變方式為 ;突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì) (選填“屬于”或“不屬于”)細(xì)胞外液的成分。同時(shí)下丘腦分泌 激素,通過(guò)垂體促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)加強(qiáng),使機(jī)體產(chǎn)熱增多。
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增加,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)
對(duì)水分的重吸收。
(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使 細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降。此過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。
(4)Ⅱ型糖尿病患者是因其血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,它們使胰島B細(xì)胞受損而患病。從免疫學(xué)角度分析,Ⅱ型糖尿病是針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種 。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò) (選填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”)導(dǎo)致的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若棉花的根部遭受水淹,為獲得足夠的能量,被淹部位的細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。兩個(gè)過(guò)程各自產(chǎn)生了l mol CO2,則消耗葡萄糖的總量是( )
A.1 mol B.2/3 mol C.1/2 mol D.1/6 mol
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。
潮間帶是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位間的海岸,其中中潮間帶和低潮間帶主要生活著海星、貽貝、藤壺、鵝頸藤壺和海藻等生物,海星主要的獵物是貽貝,貽貝主要以藻類為食。為研究海星在該群落中的作用,做了海星移除實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下圖所示。
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(1)潮間帶中所有具生殖能力的鵝頸藤壺的全部基因被稱為_(kāi)____________,藤壺與鵝頸藤壺的差異體現(xiàn)了__________多樣性。
(2)已知該群落在自然狀態(tài)下海星的個(gè)體數(shù)為7,貽貝的個(gè)體數(shù)為20,藤壺的個(gè)體數(shù)為18,鵝頸藤壺的個(gè)體數(shù)為12,海藻的個(gè)體數(shù)為20,求該群落辛普森多樣性指數(shù)為 (辛普森多樣性指數(shù)公式為:D=1-∑ (Ni/N)2)。
(3)據(jù)圖分析,在自然狀態(tài)下貽貝在中潮間帶的密度大于低潮間帶的原因是______。海星移除后,貽貝在中潮間帶和低潮間帶都占優(yōu)勢(shì),而海藻和藤壺幾乎絕跡的原因可能是 ( ) (多選)
A.缺乏天敵 B.海藻被大量捕食 C.貽貝捕食藤壺 D. 海藻、藤壺繁殖能力較弱 E.藤壺的生存空間被貽貝大量占據(jù) F.中潮間帶、低潮間帶不適宜藤壺生長(zhǎng)
(4)下圖表示該區(qū)域藤壺的進(jìn)化模式,其中小圓圈表示藤壺,箭頭表示藤壺的變異,箭頭線上有兩條短線的表示被淘汰的變異個(gè)體。據(jù)圖分析,下列敘述符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的有 ( ) (多選)
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A. 多方向箭頭為生物進(jìn)化提供原材料
B. || 說(shuō)明自然選擇是不定向的
C. || 被淘汰的原因是因?yàn)樯娑窢?zhēng)
D. 藤壺1進(jìn)化到藤壺2,說(shuō)明藤壺種群的基因頻率發(fā)生了改變
E.藤壺1與藤壺3由于沒(méi)有地理隔離,所以一定不能產(chǎn)生生殖隔離
(5)研究者分析了a~e五種藤壺的細(xì)胞色素c基因,其核苷酸差異數(shù)如下表所示,核苷酸數(shù)目可為藤壺的進(jìn)化提供 證據(jù),據(jù)下表分析,較古老的物種是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知基因型為BbVv的雌果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生如下圖所示染色體行為的細(xì)胞比例為20%;蛐途鶠锽bVv的雌雄果蠅交配,若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,其表現(xiàn)型為B_V_的比例( )
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A.20% B.40% C.50% D.70%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 線粒體 | B. | 線粒體、葉綠體 | ||
| C. | 線粒體、細(xì)胞核 | D. | 線粒體、葉綠體、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 過(guò)程3為單倍體育種 | B. | 過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理 | ||
| C. | 過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用 | D. | 過(guò)程2為減數(shù)分裂 |
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