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下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈,則其含有N個氨基
B、受體具有識別和信息傳遞功能,有的受體中含有糖類
C、蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖,并產(chǎn)生ATP
D、載體是具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì),僅存在于細(xì)胞膜上
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題:
分析:1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中,一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,形成肽鍵,因此一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基;
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動的功能,有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等.
3、載體是能載帶微量物質(zhì)共同參與某種化學(xué)或物理過程的常量物質(zhì),在基因工程重組DNA技術(shù)中將DNA片段(目的基因)轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的一種能自我復(fù)制的DNA分子,三種最常用的載體是細(xì)菌質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒;在細(xì)胞膜上運(yùn)輸物質(zhì)的載體是膜蛋白.
解答: 解:A、如果某蛋白質(zhì)含有N條多肽鏈,則該蛋白質(zhì)至少含有N個游離的氨基,A錯誤;
B、受體具有識別和信息傳遞的功能,有的受體含有糖類,如糖蛋白,B正確;
C、蔗糖酶催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖的過程不能產(chǎn)生ATP,C錯誤;
D、載體不一定是蛋白質(zhì),也不一定位于細(xì)胞膜上,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)功能多樣性,基因工程的工具,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,不正確的是(  )
A、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
B、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C、細(xì)胞器之間都是通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/span>
D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物可能是一個種群的是( 。
A、元謀人、山頂洞人
B、大熊貓、小熊貓
C、大鱸魚、小鱸魚
D、大草履蟲、小草履蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)行無氧呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A、均能產(chǎn)生CO2
B、種子淹水過久,會由有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧呼吸
C、均能產(chǎn)生ATP
D、葡萄經(jīng)酵母菌的無氧呼吸可釀成葡萄酒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿霉素能與DNA穩(wěn)定結(jié)合,阻礙DNA解旋,從而抑制癌細(xì)胞增殖.但臨床上發(fā)現(xiàn)它可能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡,引起患者心臟功能障礙.
(1)阿霉素能抑制癌細(xì)胞增殖,最可能是抑制了其過程
 
.細(xì)脆凋亡是由
 
決定細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程.
(2)l,6一二磷酸果糖(FDP)是細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的中間產(chǎn)物,細(xì)胞中形成FDP的場所是
 
.臨床上發(fā)現(xiàn),F(xiàn)DP能改善心肌細(xì)胞的代澍功能,為探究FDP對阿霉素誘發(fā)的心肌細(xì)胞凋亡是否具有抑制作用,研究人員設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn),將心肌細(xì)胞在以下三種條件下培養(yǎng).甲組:適宜培養(yǎng)液;乙組:適宜培養(yǎng)液+阿霉素;丙組:適宜培養(yǎng)液+FDP+阿霉素.一定時間后,統(tǒng)計(jì)心肌細(xì)胞的捌亡率.
甲組與
 
組對照,可以驗(yàn)證阿霉素是否能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡.請依據(jù)推論,填寫對乙組與丙組的結(jié)果預(yù)測,
 
則FDP對阿霉素導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有抑制作用;
 
則FDP對阿霉素導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡不具抑制作用.
(3)研究人員還做了將心肌細(xì)胞放在下列條件中培養(yǎng):適宜培養(yǎng)液+1,6一二磷酸果糖(FDP),其目的是驗(yàn)證:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過誘導(dǎo)手段,強(qiáng)迫幾個“轉(zhuǎn)錄因子”對應(yīng)的基因高水平表達(dá),使高度分化的體細(xì)胞重編程為一種新型多能干細(xì)胞F-class細(xì)胞,該細(xì)胞能夠分化成為幾乎所有類型的細(xì)胞,是研究疾病和開發(fā)藥物的理想干細(xì)胞.請回答下列問題.
(1)“轉(zhuǎn)錄因子”的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其合成場所是
 
,其合成后穿過
 
層磷脂分子影響其他各種基因的表達(dá).
(2)F-class細(xì)胞
 
(是/否)具有細(xì)胞周期.
(3)“轉(zhuǎn)錄因子”對應(yīng)的基因高水平表達(dá),使高度分化的體細(xì)胞重編程為F-class細(xì)胞的根本原因是
 

(4)借助該技術(shù),利用白血病患者正常體細(xì)胞誘導(dǎo)形成F-class細(xì)胞,再分化成骨髓干細(xì)胞之后移植,避免了免疫排斥現(xiàn)象,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻田養(yǎng)魚在我國有悠久的歷史,在魚苗較大時放養(yǎng)雛鴨,可進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益.魚和鴨的食物來源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動物,及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲.回答下列問題:
(1)構(gòu)建該稻田生態(tài)系統(tǒng)時還需要考慮投放的魚鴨數(shù)量,這運(yùn)用了
 
生態(tài)工程原理.
(2)水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.而放養(yǎng)雛鴨既可防治稻田害蟲,還可增加土壤肥力,從而減少
 

(3)與傳統(tǒng)水稻種植相比,稻田放養(yǎng)魚鴨增加了生態(tài)系統(tǒng)中
 
的復(fù)雜程度,從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)
 
的速率.
(4)補(bǔ)充完成該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解(不考慮與人的聯(lián)系):

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍(lán)莓組培苗生根的影響,開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究.具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進(jìn)行處理.方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上.方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計(jì)生根率,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
10O11
20.O5O2074
30.1O1250
40.2Ol148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)在方法Ⅰ中,IBA濃度為0.5mg/L時,對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起
 
作用.若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是
 

(3)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時,采用方法
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用該處理方法時,在
 
、
 
 等方面都具有明顯的優(yōu)勢.
(4)有人提出單苗段生根可能需要光照,為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組,分別接種到基本培養(yǎng)基中.
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組
 

③培養(yǎng)一段時間后,分別統(tǒng)計(jì)
 

④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案