| DNA含量 | RNA含量 | 無氧呼吸強(qiáng)度 | 有氧呼吸強(qiáng)度 | |
| 沉淀物A | 99.9% | 13% | 20% | 11% |
| 沉淀物B | 0.1% | 7% | 0 | 85% |
| 沉淀物C | 0 | 53% | 0 | 4% |
| 可溶性物質(zhì)D | 0 | 27% | 80% | 0 |
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、T1時種群數(shù)量達(dá)最大值,在T1~T2期間λ=1 |
| B、該同學(xué)取樣時培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣 |
| C、該同學(xué)計數(shù)時吸取的培養(yǎng)液未稀釋 |
| D、從曲線中可知種群數(shù)量處于變化之中,則該種群的基因庫也隨之變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C6H12O6
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B、2H2O
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C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
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D、CO2+H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、五種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種動植物細(xì)胞內(nèi) |
| B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要①提供能量 |
| C、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色 |
| D、①與③間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、兩個信封分別代表了父本和母本 |
| B、取出的2張圓紙片組合并記錄組合結(jié)果后,要將其放回原信封內(nèi) |
| C、將取出的2張圓紙片組合在一起的過程模擬了雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
| D、若要模擬自由組合定律,則需在兩信封中各加入適量標(biāo)有“B”和“b”的圓紙片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、MS培養(yǎng)基應(yīng)該先配制和添加激素、微量元素的母液,然后再滅菌 |
| B、每種微生物在培養(yǎng)時,培養(yǎng)液都需要有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽 |
| C、普通培養(yǎng)基中增加尿素后即是篩選分解尿素微生物的選擇培養(yǎng)基 |
| D、為排除實(shí)驗操作的干擾,應(yīng)該有一個不接種的培養(yǎng)基作空白對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、驗證光合作用釋放的氧全部來自水 |
| B、卡爾文循環(huán) |
| C、人-鼠細(xì)胞融合實(shí)驗 |
| D、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 |
| B、BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍 |
| C、CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
| D、一個細(xì)胞周期可表示為CD+DE |
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