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I.(20分)將剛剛離體的神經(jīng)細(xì)胞置于生理鹽水中給予適宜刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖甲所示,乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)甲圖a表示神經(jīng)纖維沒有受到刺激時(shí)的靜息電位,此時(shí),由于神經(jīng)纖維膜主要對       有通透性,造成該離子         (外流、內(nèi)流)。受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對         的通透性增加,產(chǎn)生動作電位。
(2)圖甲中bc段Na進(jìn)細(xì)胞         (需要、不需要)能量。cd段Na出細(xì)胞          (需要、不需要)能量。如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低,則c點(diǎn)高度          (不變、增加、降低)。
(3)乙圖中①是         ,其化學(xué)本質(zhì)是         ,當(dāng)②與①特異性結(jié)合,會引發(fā)突觸后膜電位變化,即引發(fā)一次神經(jīng)沖動。如果向⑤中注射某種物質(zhì)后,突觸后膜無電位變化,分析可能的原因:一是                   ,二是                   
II.(10分)糜鹿是一種食草動物,20世紀(jì)80年代,我國僅有幾十只。后來科學(xué)工作者把這部分糜鹿分成若干個(gè)種群,分別在湖北、江蘇、北京等地進(jìn)行放養(yǎng),使得各地的糜鹿群均已發(fā)展到現(xiàn)在的一定規(guī)模。請回答:
(1)把原來僅有的、圈養(yǎng)在一處的幾十只糜鹿分成若干種群,移到不同環(huán)境中圈養(yǎng)和放歸自然的目的是要獲得______的種群。在各糜鹿種群間進(jìn)行______和____,有利于提高糜鹿的生存能力,避免了在一個(gè)環(huán)境中放養(yǎng)造成的___________現(xiàn)象。
(2)從能量流動的角度看,擴(kuò)大糜鹿種群比擴(kuò)大東北虎等貓科瀕危動物種群更容易,其原因是___________。


I.(1)  K+  外流   Na+    (2)不需要  需要   降低   (3)特異性受體  蛋白質(zhì)   該蛋白質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①結(jié)合(或該物質(zhì)破壞了①的結(jié)構(gòu)。   該物質(zhì)將②分解
II.(1)具有不同基因庫的種群(或具有遺傳差異的種群)  交配(或雜交)  選擇(或選育)  因近親繁殖而導(dǎo)致種群退化(或因近親繁殖導(dǎo)致生活力下降)
(2)糜鹿的營養(yǎng)級低,食物來源豐富(合理給分)

解析試題分析:I.(1)靜息電位的形成與K+外流有關(guān),使神經(jīng)纖維膜外來正電荷,膜內(nèi)帶負(fù)電荷。受刺激時(shí),Na通道打開,Na+內(nèi)流,使膜內(nèi)帶正電荷,膜外帶負(fù)電荷。(2)圖甲中bc段Na進(jìn)細(xì)胞是通過離子通道,不需要能量。cd段Na出細(xì)胞是逆濃度梯度,是主動運(yùn)輸,需要消耗能量。如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低,則膜內(nèi)外濃度差變小,則c點(diǎn)高度(動作電位)降低。
(3)乙圖中①是特異性受體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),向⑤中注射某種物質(zhì)后,突觸后膜無電位變化,可能的原因是該蛋白質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①結(jié)合或①該物質(zhì)將②分解。  
II.(1)將糜鹿分成若干種群,移到不同環(huán)境中圈養(yǎng)和放歸,可以使不同種群具有不同基因庫,在各糜鹿種群間進(jìn)行交配和選擇,有利于提高糜鹿的生存能力,如果在一個(gè)種群中繁殖,可能因近親繁殖而導(dǎo)致種群退化。
(2)糜鹿種群的營養(yǎng)級低,食物來源豐富,更容易生存、繁殖。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)及生態(tài)系統(tǒng)功能與生物進(jìn)化的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

圖1是高等植物細(xì)胞亞顯徽結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖圊答。

(1)圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[  ]_________;含糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是[  ]__________。
(2)該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用,[  ]_________中的DNA能從父本傳遞給子代。
(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,CO2充足。得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2。
①第5~7 h呼吸作用加快的主要原因是___________________;第9~10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因索是____________________。
②第l0h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[  ]____________;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡。此時(shí)_____________成為ATP合成的唯一場所。
③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第_________h時(shí),積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻在第________h之間。
④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是________。

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15℃~18℃之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15℃~18℃之間。他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度。
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是________,可用________試劑鑒定。
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在________。
③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于________中以保持恒溫。單位時(shí)間內(nèi)________可以表示蛋白酶催化效率的高低。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?
________。理由是:____________________________。

(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低________的比例,以減少對海洋的污染。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了幾種“超級細(xì)菌”,這些細(xì)菌之所以對幾乎所有抗生素都有極高的耐藥性,與其攜帶的一種編碼金屬-β-內(nèi)酰胺酶的基因有關(guān),主要是由人類長期濫用各種抗生素造成的。請回答:
(1)“超級細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)經(jīng)徹底水解產(chǎn)生________種含氮堿基。
(2)下圖表示“超級細(xì)菌”NDM-1進(jìn)化的基本過程。A、B表示進(jìn)化過程中的某些基本環(huán)節(jié)。A、B分別是________、________。

(3)“超級細(xì)菌”NDM-1的耐藥原理可能是NDM-1基因通過________過程控制金屬-β-內(nèi)酰胺酶的合成,從而降解抗生素。
(4)人體免疫系統(tǒng)________(填“能”或“不能”)對超級細(xì)菌產(chǎn)生免疫應(yīng)答。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者一獵物模型,如下圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。據(jù)圖回答:

(1)該模型屬于_____________(填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_____________調(diào)節(jié)。
(2)請用該模型解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對穩(wěn)定的原因:__________________。
(3)僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為________和___________。
(4)捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的________________進(jìn)化逐步形成的,捕食者的存在對獵物也是有益的,因?yàn)椴妒痴咚缘舻拇蠖嗍谦C物中的__________的個(gè)體,同時(shí)往往捕食種群數(shù)量較____________(填“大”或“小”)的獵物物種。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

研究人員將紅梨的PybHLH抗鹽基因轉(zhuǎn)入野生型煙草葉片,然后在25℃、連續(xù)光照條件下,用200mmol/LNaCl處理野生型煙草和轉(zhuǎn)基因煙草,檢測處理前后葉片中葉綠素含量和可溶性糖含量,結(jié)果如下圖。

(1)轉(zhuǎn)基因煙草培育過程中需要的工具酶是                               
(2)由甲圖可知,用NaCl處理前野生型煙草和轉(zhuǎn)基因煙草葉片中葉綠素含量        ,用NaCl處理一段時(shí)間后轉(zhuǎn)基因煙草葉片和野生型煙草葉片都出現(xiàn)了       現(xiàn)象,但區(qū)別是                    。葉綠素含量的變化直接影響光合作用的          階段。
(3)由乙圖可知,NaCl處理24小時(shí)后,轉(zhuǎn)基因煙草葉片中可溶性糖含量         ,細(xì)胞液濃度        ,有助于增強(qiáng)細(xì)胞的             能力,從而提高其抗鹽能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

無子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體;卮鹣铝袉栴}:
(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本,用二倍體植株作父本,取其花粉涂在四倍體植株的______上,授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有______條染色體,該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合,形成含有______條染色體的合子。
(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實(shí),該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的      分裂。
(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株,理論上可以采用      的方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

用紫外線處理大腸桿菌,得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更換的幾種突變型(如圖),已知野生型大腸桿菌此位的氨基酸是甘氨酸,表格中是這幾種氨基酸所對應(yīng)的密碼子,請分析回答:

甘氨酸
 
GGU、GGC、GGA、GGG
 
天冬氨酸
 
GAU、GAC
 
丙氨酸
 
GCU、GCC、GCA、GCG
 
半胱氨酸
 
UGU、UGC
 
(1)造成上述變化的原因是紫外線誘導(dǎo)大腸桿菌發(fā)生________,該變異最可能是DNA分子上發(fā)生了______________,如果以上變化都只是一個(gè)核苷酸的改變引起的,請你利用密碼子表推導(dǎo)出野生型大腸桿菌甘氨酸的密碼子是________。
(2)從圖解中你能看出基因突變的特點(diǎn)有哪些?(列舉兩例)
(3)誘變育種具有明顯的優(yōu)點(diǎn),但是由于具有頻率低等特點(diǎn),所以并不是所有材料均適合采用誘變育種,請從下面材料中選出不適合用誘變育種的材料
A.萌發(fā)的植物種子                          B.酵母菌菌落
C.植物的愈傷組織                          D.哺乳動物的胚胎
(4)研究發(fā)現(xiàn)低劑量的紫外線能誘發(fā)大腸桿菌基因突變,而高劑量的紫外線會導(dǎo)致菌體死亡,可能的原因是____________________________________________________________。
所以紫外線誘發(fā)過程中要控制劑量,控制劑量的方法通常有紫外燈的功率、照射距離和________等。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法,請回答相關(guān)問題:

(1)圖甲是利用________法進(jìn)行微生物接種,圖乙是利用________法進(jìn)行微生物接種。這兩種方法所用的接種工具分別是________和________;對這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是________和酒精消毒。
(2)接種操作為什么一定要在火焰附近進(jìn)行?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)接種后,在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如圖是采用上述接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,其接種方法是________(填圖甲或圖乙)。

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同步練習(xí)冊答案