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下列敘述中,正確的是( 。
A、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的
1
2
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組個(gè)體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:單倍體是含有本物種配子中染色體組數(shù)目的個(gè)體,單倍體不一定只含有一個(gè)染色體組,可能含有多個(gè)染色體組;由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,含有2個(gè)染色體組,是二倍體,含有多個(gè)染色體組是多倍體.
解答: 解:A、單倍體是含有本物種配子中染色體數(shù)目的個(gè)體,由于配子的形成過(guò)程是減數(shù)分裂,因此,單倍體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的
1
2
,A正確;
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組個(gè)體不一定是二倍體,可能是單倍體,B錯(cuò)誤;
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體,雖然含有三個(gè)染色體組,但屬于單倍體,C錯(cuò)誤;
D、二倍體與四倍體雜交,得到的個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,是三倍體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于單倍體、二倍體、多倍體概念的理解和判斷方法的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的( 。
A、在有氧呼吸過(guò)程中,水既是反應(yīng)物又是生成物
B、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
C、溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水比值上升
D、越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子中,當(dāng)
A+T
G+C
在一單鏈中為0.4時(shí),在其互補(bǔ)鏈中這個(gè)比例是( 。
A、2.5B、0.6
C、1D、0.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(  )
A、一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成
B、若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)③處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
C、若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
D、結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)良好且一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同.該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、CO2濃度對(duì)幼苗光合強(qiáng)度(或生長(zhǎng)量)的影響
B、培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:B中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的小
C、培養(yǎng)一段時(shí)間后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A中的幼苗生長(zhǎng)量比C中的小
D、應(yīng)再增設(shè)D組實(shí)驗(yàn):裝置如B組,在暗處、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指( 。
A、細(xì)胞能夠無(wú)限增殖和分化
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育的潛能
C、細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂
D、細(xì)胞分化后能形成不同的組織和器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì),某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為( 。
A、過(guò)敏反應(yīng)、痙攣
B、自身免疫病、痙攣
C、過(guò)敏反應(yīng)、肌無(wú)力
D、自身免疫病、肌無(wú)力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是細(xì)胞的重要成分,在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種生化反應(yīng)的介質(zhì).下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是( 。
A、休眠或越冬的植物體內(nèi),往往是自由水與結(jié)合水的比值下降
B、水是光合作用的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、在丙酮酸徹底分解成CO2的過(guò)程中必須有水參與
D、在成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),就是因?yàn)榧?xì)胞液水分通過(guò)原生質(zhì)層主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵饨缛芤褐?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物通過(guò)花粉管通道法將目的基因?qū)腚p子葉植物
B、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
C、在囊胚階段進(jìn)行胚胎分割,比在桑椹胚階段能獲得更多胚胎,且成功率高
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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