圖甲是IAA(吲哚乙酸)的濃度對(duì)某植物莖和根生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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甲 乙
(1)IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是____________________。IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的__________,生理功能特點(diǎn)是具有 性。
(2)圖中顯示當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于_________時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)具有抑制作用。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,利用扦插技術(shù)繁殖某植物時(shí),常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的基部,目的是______________________。
⑷對(duì)單側(cè)光照射下,植物組織不均等生長(zhǎng)的原因,有兩種對(duì)立的看法:
假說(shuō)一:生長(zhǎng)素分布不均勻; 假說(shuō)二:生長(zhǎng)抑制物分布不均勻。
請(qǐng)據(jù)下列實(shí)驗(yàn)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一 用3H標(biāo)記的生長(zhǎng)素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè),單側(cè)光照射一段時(shí)間后,測(cè)得放射性百分率如圖乙所示。
實(shí)驗(yàn)二 用某種理化方法測(cè)得,經(jīng)單側(cè)光照射后,發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸,向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素分布(%)分別為50.5、49.5;黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)素分布(%)各為50。
①實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果支持的是哪個(gè)假說(shuō)?______________。
②實(shí)驗(yàn)二中的“黑暗”處理,起____________作用。
(7分)(1)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 生長(zhǎng)(伸長(zhǎng)) 兩重
(2)0.9g.L-1 (3)促進(jìn)扦插枝條生根 (4)假說(shuō)一 對(duì)照
【解析】
試題分析:(1)生長(zhǎng)素IAA主要是在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生,促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng),生長(zhǎng)素具有兩重性的作用特點(diǎn),即低濃度促進(jìn),高濃度抑制。
(2)圖中顯示當(dāng)濃度大于0.9g.L-1時(shí)對(duì)莖具有抑制作用。
(3)生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根,用生長(zhǎng)素類似物浸泡枝條基部促進(jìn)枝條生根,提高成活率。
(4)由實(shí)驗(yàn)可知有單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素產(chǎn)生量為100%和黑暗中的總和一樣,說(shuō)明生長(zhǎng)素產(chǎn)生量相同,只是單側(cè)光下向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,故支持假說(shuō)一,黑暗處理起到的是對(duì)照作用,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照更能說(shuō)明結(jié)果的可信度。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握和對(duì)信息的分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA
目的基因
與質(zhì)粒DNA重組
導(dǎo)入乙細(xì)胞的
獲得甲生物的蛋白質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( )
A.①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C.如果受體細(xì)胞是細(xì)菌,可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D.④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是( )
A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴
C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細(xì)胞外液、體液
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為保護(hù)自然和自然資源,不宜采用的措施是
A.制定環(huán)境保護(hù)法規(guī) B.禁止開(kāi)發(fā)、利用森林
C.建立自然保護(hù)區(qū) D.植樹種草,提高森林覆蓋率
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物的莖向光生長(zhǎng)的原因是
A.向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)快
B.背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)慢
C.背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)快
D.向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)慢
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安僑光中學(xué)高二下期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
B.胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
C.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
D.患上糖尿病都是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安僑光中學(xué)高二下期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蘋果生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期幾種激素的動(dòng)態(tài)變化,圖中甲、乙、丙三條曲線依次代表三種激素。下列說(shuō)法正確的是( )
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A.甲激素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.乙激素主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
C.蘋果在成熟期只受丙激素的影響
D.乙、丙兩種激素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞衰老
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安僑光中學(xué)高二下期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),相應(yīng)的反應(yīng)是( )
A.溫覺(jué)感受器興奮,皮膚血流量增加
B.皮膚血管收縮,甲狀腺激素分泌增加
C.皮膚血管舒張,汗腺分泌增加
D.酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安僑光中學(xué)高二上期第二次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,下列有關(guān)的敘述中,不正確的是 ( )
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A.甲是DNA,乙為RNA,此過(guò)程要以甲為模板,酶為RNA聚合酶
B.甲是DNA,乙為DNA,此過(guò)程要以甲為模板,酶為DNA聚合酶
C.甲是RNA,乙為DNA,此過(guò)程為轉(zhuǎn)錄,原料為脫氧核糖核苷酸
D.甲是RNA,乙為蛋白質(zhì),此過(guò)程為翻譯,原料為氨基酸
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