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在遺傳學(xué)上，把雜交后代出現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫做            （    ）

      A．顯性和隱性  B．相對(duì)性狀    C．性狀分離       D．遺傳規(guī)律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：黃岡中學(xué)　高二生物（下冊(cè)）、第四單元　遺傳與基因工程　測(cè)試卷 題型：071

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致西方國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。治療這種病用的激素過(guò)去主要從動(dòng)物（如豬、牛）中得到，自70年代基因工程發(fā)展起來(lái)以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)，其操作的基本過(guò)程如圖所示：

（1）圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，從其分子結(jié)構(gòu)來(lái)看，可確定它是一種________。根據(jù)堿基配對(duì)的規(guī)律，在連接酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來(lái)（即重組），若a段與d段的堿基序列分別是AATTC和CTTAA，則b段與c段分別是________和________。

（2）從圖中可看出，切割下來(lái)的胰島素基因拼接到質(zhì)粒DNA上的過(guò)程是一種________水平上的雜交。

（3）細(xì)菌進(jìn)行分裂后，其中被拼接的質(zhì)粒也由1個(gè)變成2個(gè)，2個(gè)變成4個(gè)，……質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為________。目的是基因通過(guò)活動(dòng)（即表達(dá)）后，能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素。這是因?yàn)榛蚓哂锌刂芲_______合成的功能。它的過(guò)程包括________和________兩個(gè)階段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆湖北省八市高三3月聯(lián)考理科綜合生物部分試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）100年來(lái)，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請(qǐng)根據(jù)以下信息回答下列問(wèn)題：
（1）（4分）長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，（A-長(zhǎng)翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼）在沒(méi)有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布是__________。

（2）（4分）已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)；直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用C表示，隱性基因用c表示)。兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅表現(xiàn)型比例及雄蠅表現(xiàn)型比例如下圖所示。請(qǐng)問(wèn)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比為__________。

（3）（4分）某實(shí)驗(yàn)室對(duì)從野外采集的果蠅進(jìn)行了多年的純化培養(yǎng)，已連續(xù)多代全為灰體長(zhǎng)翅，因此確認(rèn)果蠅為純種。但兩個(gè)小組用此果蠅繼續(xù)擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了1只灰身殘翅（未交配過(guò)的雌果蠅），另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑檀體長(zhǎng)翅雄果蠅。兩個(gè)小組將這2只特殊果蠅單獨(dú)培養(yǎng)，想研究性狀變化的性質(zhì)及其遺傳方式。
實(shí)驗(yàn)原理：此兩種新性狀的出現(xiàn)如果是基因突變的結(jié)果，則它們可以遺傳，能在后代中按一定比例出現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①                                                                    ；
②子一代幼蟲將要成熟時(shí)，把親本移走。成熟后觀察其性狀，發(fā)現(xiàn)全是灰體長(zhǎng)翅。
③                                                                    ；

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

(8分)人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代細(xì)胞內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就象把一瓶紅墨水和一瓶藍(lán)墨水倒在一起，混合液是另一種顏色，再也無(wú)法分出紅色與藍(lán)色。這種觀點(diǎn)也叫融合遺傳。生物的性狀果真都是這樣遺傳的嗎？科學(xué)家們進(jìn)行了不斷的探究。下圖表示孟德爾的一組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

(1)此實(shí)驗(yàn)中的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上稱作一對(duì)            ；F1自交后代既 
有高莖又有矮莖，這在遺傳學(xué)上稱作             。
(2)經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析，加上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂螅系聽柼岢隽朔欠驳募僭O(shè)。請(qǐng)將孟德爾所作的假設(shè)補(bǔ)充完整：
①                                       。
② 遺傳因子（基因）在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的。
③ 遺傳因子（基因）在配子中是成單存在的。
④ F1體細(xì)胞中雖然有兩個(gè)不同的遺傳因子（基因），但               。
⑤ F1可產(chǎn)生                                                    。
⑥ 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)為了驗(yàn)證上述假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)了      實(shí)驗(yàn)。其演繹過(guò)程為：如果假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為                             。執(zhí)行方案后發(fā)現(xiàn)，                   相符，所以假設(shè)正確。
(4)通過(guò)上述研究，孟德爾最終得出了遺傳學(xué)第一定律----分離定律。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省衛(wèi)輝市高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

(8分)人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代細(xì)胞內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就象把一瓶紅墨水和一瓶藍(lán)墨水倒在一起，混合液是另一種顏色，再也無(wú)法分出紅色與藍(lán)色。這種觀點(diǎn)也叫融合遺傳。生物的性狀果真都是這樣遺傳的嗎？科學(xué)家們進(jìn)行了不斷的探究。下圖表示孟德爾的一組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

(1)此實(shí)驗(yàn)中的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上稱作一對(duì)             ；F1自交后代既 

有高莖又有矮莖，這在遺傳學(xué)上稱作              。

(2)經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析，加上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂�，孟德爾提出了非凡的假設(shè)。請(qǐng)將孟德爾所作的假設(shè)補(bǔ)充完整：

①                                       。

② 遺傳因子（基因）在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的。

③ 遺傳因子（基因）在配子中是成單存在的。

④ F1體細(xì)胞中雖然有兩個(gè)不同的遺傳因子（基因），但                。

⑤ F1可產(chǎn)生                                                     。

⑥ 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

(3)為了驗(yàn)證上述假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)了       實(shí)驗(yàn)。其演繹過(guò)程為：如果假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為                              。執(zhí)行方案后發(fā)現(xiàn)，                    相符，所以假設(shè)正確。

(4)通過(guò)上述研究，孟德爾最終得出了遺傳學(xué)第一定律----分離定律。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代細(xì)胞內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就象把一瓶紅墨水和一瓶藍(lán)墨水倒在一起，混合液是另一種顏色，再也無(wú)法分出紅色與藍(lán)色。這種觀點(diǎn)也叫融合遺傳。生物的性狀果真都是這樣遺傳的嗎？科學(xué)家們進(jìn)行了不斷的探究。下圖表示孟德爾的一組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

(1)此實(shí)驗(yàn)中的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上稱作一對(duì)             ；F1自交后代既 

有高莖又有矮莖，這在遺傳學(xué)上稱作              。

(2)經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析，加上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂�，孟德爾提出了非凡的假設(shè)。請(qǐng)將孟德爾所作的假設(shè)補(bǔ)充完整：

①                                       。

② 遺傳因子（基因）在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的。

③ 遺傳因子（基因）在配子中是成單存在的。

④ F1體細(xì)胞中雖然有兩個(gè)不同的遺傳因子（基因），但                。

⑤ F1可產(chǎn)生                                                     。

⑥ 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

(3)為了驗(yàn)證上述假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)了       實(shí)驗(yàn)。其演繹過(guò)程為：如果假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為                              。執(zhí)行方案后發(fā)現(xiàn)，                    相符，所以假設(shè)正確。

(4)通過(guò)上述研究，孟德爾最終得出了遺傳學(xué)第一定律----分離定律。

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