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11.黃蜂身上黃黑相間的斑紋會(huì)向其天敵發(fā)出不能捕食的信息,從信息傳遞的類型分析黃蜂的體色屬于( 。
A.生物信息B.化學(xué)信息C.物理信息D.行為信息

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的形式:
1、物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等.如植物的向光性.
2、化學(xué)信息:性外激素、告警外激素、尿液等.如花香引蝶.
3、行為信息:動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等.如蜜蜂跳舞、孔雀開屏.

解答 解:黃蜂身上黃黑相間的斑紋屬于警戒色,而警戒色能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息,該信息是通過(guò)光傳播的,故屬于物理信息.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類,試題較簡(jiǎn)單,只要能正確區(qū)分幾種不同的信息傳遞種類即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株.回答問(wèn)題:
(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力強(qiáng).
(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.無(wú)菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.
(5)為了檢測(cè)某種病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說(shuō)明該致病菌對(duì)C的敏感性較A的弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(6)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇抗生素A.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.在離體條件下,⑤⑥⑦能表現(xiàn)出全能性
B.②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
C.⑤⑥⑦的核基因相同,mRNA的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于

A.反光鏡未調(diào)好,使用的是凹面鏡

B.標(biāo)本切得厚薄不均

C.沒(méi)調(diào)節(jié)好低倍鏡或者是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

D.顯微鏡物鏡被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在人體中,哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生( 。
A.胰島素和胰蛋白酶B.胰島素和胰高血糖素
C.雄性激素和促性腺激素D.甲狀腺激素和呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.正常人抽血化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)血鉀含量增高,此時(shí)體內(nèi)(  )
A.甲狀腺激素分泌量增加B.胰島素分泌量增加
C.抗利尿激素分泌量增加D.醛固酮分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等的共同作用才能形成的物質(zhì)是(  )
A.呼吸酶B.消化酶C.光合酶D.性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C.植物可以通過(guò)光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
D.生物之間的捕食離不開信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程
B.無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2
C.無(wú)氧呼吸第二階段不釋放能量
D.有氧呼吸既消耗水又產(chǎn)生水,無(wú)氧呼吸不消耗水只產(chǎn)生水

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同步練習(xí)冊(cè)答案