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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列關于基因、蛋白質與性狀三者之間的關系的敘述不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因決定
B、基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀
C、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物的性狀
D、蛋白質的結構可以直接影響性狀
考點:基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:1、表現型=基因型+外界環(huán)境因素.
2、基因對性狀的控制方式:①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀,如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維。
解答: 解:A、生物體的性狀由基因和環(huán)境共同決定,A錯誤;
B、基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀,B正確;
C、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物的性狀,C正確;
D、蛋白質的結構可以直接影響性狀,D正確.
故選:A.
點評:本題考查基因、蛋白質和性狀的關系,要求考生識記基因與蛋白質、性狀的關系,掌握基因控制性狀的途徑,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉化,據圖回答:
(1)圖中①②是
 

(2)ATP分子的結構簡式是
 
,其分子中大量的化學能儲存在
 
中.
(3)對于非洲象來說,ADP轉變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用.對于仙人掌來說,ADP轉變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用和
 
作用.
(4)在光合作用的光反應中反應方向向
 
(上/下),能量來自
 
;在光合作用的暗反應中反應方向向
 
(上/下),能量用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起植物向光性生長的原因是( 。
A、單側光促進生長素的產生
B、單側光抑制生長素的產生
C、單側光引起生長素分布不均
D、單側光改變了植物的生長方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、白眼基因片段中,含有成百上千個脫氧核糖核苷酸
B、S基因是有遺傳效應的DNA片段
C、白眼基因在X染色體上
D、基因片段中有5種堿基、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等樣品進行化學成分分析.以下分析結果正確的是( 。
①含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織;
②只含有蛋白質和DNA成分的樣品是T2噬菌體;
③含有水、DNA、RNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌;
④既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關高中生物學實驗的描述正確的是(  )
①某同學用韭黃研磨后的提取液進行色素分離,在濾紙條上將出現4條明顯色素帶;
②在脂肪鑒定實驗中,用以去浮色的試劑為體積分數50%的酒精;
③觀察洋蔥根尖臨時裝片,發(fā)現最多的是處于分裂中期的細胞;
④在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,洋蔥根尖裝片制作的步驟是取材、解離、漂洗、染色、制片;
⑤探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;
⑥紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠b在層析液中溶解度最高;
⑦觀察DNA在細胞中的分布,水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠.
A、②④⑥B、②④⑦
C、①③④⑥D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質的層次關系由大到小的是( 。
A、染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
B、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
C、染色體→蛋白質→氨基酸→多肽
D、基因→染色體→DNA→脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構與功能的基本單位,下列有關敘述正確的是( 。
A、細胞內DNA轉錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置
B、一只草履蟲就是一個細胞
C、精子不具有細胞結構,只有形成受精卵才具有細胞的結構和功能
D、細胞是一切生物的結構單位和功能單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個轉運RNA的一端堿基為GUA,此轉運RNA所運載的氨基酸是( 。
A、GUA(纈氨酸)
B、CAU(組氨酸)
C、UAC(酪氨酸)
D、AUG(甲硫氨酸)

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