分析 據(jù)圖分析:
①當光照強度(CO2濃度)為0,此時只進行細胞呼吸,釋放的CO2量可表示此時細胞呼吸的強度.
②當二氧化碳的吸收量為0時,細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用,即光合作用強度等于細胞呼吸強度.
③當二氧化碳的吸收量為0時左邊,此時細胞呼吸強度大于光合作用強度.
④當二氧化碳的吸收量為0時右邊,光合作用強度大于呼吸作用強度.
解答 解:(1)光照強度為0時,只能進行細胞呼吸,可以看出A植物的呼吸強度比B植物的呼吸強度強;在a點,A植物二氧化碳吸收速率為0,說明光合強度=呼吸強度=4mg/m2•h.
(2)由圖可知,B植物的光補償點和光飽和點都比B植物低,適宜在弱光下生活.當光照強度為b時,A植物達到了最大的光合速率,b點即光飽和點,此時限制A植物光合作用的主要因素是二氧化碳濃度.葉綠體中產(chǎn)生ADP的場所是葉綠體基質,用于光反應,場所是葉綠體基質,所以ADP的運動方向是從葉綠體基質到葉綠體囊狀結構的薄膜.
(3)當光照強度為b時,A植物凈光合作用=24,呼吸速率=4,當A植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質的量和處理前一樣,即有24×X-4×12=24,X=2.
故答案為:
(1)強 4
(2)B 二氧化碳濃度 從葉綠體基質到葉綠體囊狀結構的薄膜
(3)2
點評 本題解題的關鍵是明確坐標曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葡萄糖、堿基、氨基酸 | B. | 單糖、核苷酸、多肽 | ||
| C. | 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 | D. | 葡萄糖、氨基酸 堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 0.18mol | B. | 2.10mol | C. | 2.22mol | D. | 2.82mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞膜的主要成分是磷脂、蛋白質 | |
| B. | 生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等構成 | |
| C. | 細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體 | |
| D. | 高爾基體主要是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類、包裝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群,個體間隨機交配,無遷入和遷出,無突變,自然選擇對A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80%,a的基因頻率為20%;種群2的A基因頻率為60%, a的基因頻率為40%。假設這兩個種群大小相等,地理隔離不再存在,兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群,則下一代中Aa的基因型頻率是 ( )
A.75% B.50% C.42% D.21%
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