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將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度（質(zhì)量分數(shù)）鈉鹽的完全培養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子．種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是
 
．
（2）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為
 
．
（3）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.6%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細胞逐漸發(fā)生
 
現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組．A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的完全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的完全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照．培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將
 
B組．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是
 
．
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：（1）看圖可知：甲植物適于生活在低濃度的溶液中，乙植物適于生活在高濃度的溶液中；
（2）植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為主動運輸；當(dāng)細胞外液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，反之吸水；
（3）栽到鈉鹽濃度為0.8%的完全營養(yǎng)液中的乙植物，光合作用合成量高于移栽到鈉鹽濃度為1.0%的完全營養(yǎng)液中的乙植物
解答： 解：（1）看圖可知：甲植物適于生活在低濃度的溶液中，乙植物適于生活在高濃度的溶液中，甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是乙．
（2）在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為主動運輸．
（3）將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.6%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是細胞外溶液濃度高于細胞液的濃度，通過滲透作用失水．
（4）取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組．A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的完全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的完全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照．培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將好于B組．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是A組植物的光合作用合成量比B組多．
故答案為：
（1）乙種植物              
（2）主動運輸
（3）質(zhì)壁分離       細胞外溶液濃度高于細胞液的濃度，通過滲透作用失水
（4）好于        A組植物的光合作用合成量比B組多
點評：本題考查了細胞對水分吸收的條件，植物吸收礦質(zhì)元素的方式，以及學(xué)生的識圖能力，注重平時相關(guān)知識的積累和運用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

與衰老的細胞相比，癌細胞所具有的特征是（　�。�
A、細胞膜的通透性改變，物質(zhì)交換減少
B、多種酶的活性降低，新陳代謝速率減慢
C、細胞間的黏著性降低，容易分散和轉(zhuǎn)移
D、色素逐漸積累，妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜通常被脂質(zhì)溶劑處理后溶解，由此可以推斷，細胞膜的化學(xué)成分中含有（　　）
A、蛋白質(zhì)B、磷脂C、多糖D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關(guān)生長素的科學(xué)探究資料，回答問題．
（1）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物根生長的最適濃度實驗方案：將小麥種子浸潤萌發(fā)，如圖所見根部正在生長，從區(qū)域A剪取10mm長的根段，配制不同的濃度的萘乙酸溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天，實驗結(jié)果如表：
    萘乙酸濃度（ppm）  兩天后根段的平均長度（mm）
    0    10.0
    10-6    12.3
    lO-5    12.8
    10-4    12.3
    10-3    11.2
    10-2    lO.6
①實驗所用的根段不能取自區(qū)域B的原因是
 
．
②表中數(shù)據(jù)
 
（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性，原因是
 
．
（2）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量有
 
．
②為使實驗嚴謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是
 
．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯，從而
 
．
④由上述實驗結(jié)論可推知：植物的生長發(fā)育過程是由
 
作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙醇脫氫酶（ADH）是參與乙醇在體內(nèi)代謝的主要酶．提高ADH的活性可緩解乙醇對肝臟的毒害作用．
（1）某研究小組為探究生物能活力素對ADH活性及肝功能的影響進行了以下實驗．
實驗步驟：
①．選取酒量相當(dāng)?shù)?0名成年男性隨機分為兩組，先禁酒1周然后抽取靜脈血2～3ml測定
 
．
②．實驗組飲用1號酒：生物能活力素：稻花香酒=1：1000，每人飲用250mL/d，共7d；對照組飲用2號酒：
 
，每人飲用250mL/d，共7d，同時在飲酒后第3天，第5天，第7天均抽取靜脈血2～3mL，測定飲酒后不同時間的ADH活性以及第7天的肝功能，結(jié)果如表．
飲酒前第3天第5天第7天
ADH活性肝功能ADH活性ADH活性ADH活性肝功能
對照組+正常++++++++受損
實驗組+正常++++++++++++正常
（“+”數(shù)目越多代表ADH活性越強）
結(jié)果分析：實驗組肝功能正常的原因是
 
．
（2）另一研究小組為提高ADH活性，采用蛋白質(zhì)工程，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相應(yīng)的
 
序列，運用
 
法，通過DNA合成儀獲取目的基因．實驗過程中，小組不同成員獲取到功能相同，結(jié)構(gòu)不同的目的基因，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）B常用的方法是
 
．C、F過程常用的藥劑是
 
，該藥劑的主要生理作用是
 
．
（2）突破物種生殖隔離界限的育種方法是
 
（用圖中的字母表示），該方法所遵循的原理是
 
．
（3）假設(shè)你想培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的二倍體水稻品種，若它的優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，則最簡單的育種方法是
 
（用圖中的字母表示）；如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的，為縮短育種時間常采用的方法是
 
（用圖中的字母表示）．通過這兩種方法培育出的水稻品種中，一個正常的胚細胞和胚乳細胞中的染色體數(shù)目分別是
 
條和
 
條．
（4）現(xiàn)有三個水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對等位基因分別位于三對同源染色體上．如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要
 
年的時間．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器，若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得圖1．

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的是：③
 
；④
 
．
A．目鏡10×物鏡40×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡10×
（2）視野最暗的圖象是
 
（填序號），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)
 
和
 
．
（3）選擇組合C，目鏡10×，物鏡4×，所觀察到的物像是實際物體的
 
倍，這個放大倍數(shù)是指
 
若C視野中細胞為180個，則換上B組合，視野中細胞為
 
個．
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
 

A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（5）如圖2所示，目鏡是
 
（填序號）放大倍數(shù)最大的組合是
 
（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如細胞完全脫水后化合物含量，則水的位置將被蛋白質(zhì)取代．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞增殖是生物體內(nèi)一項重要的生命活動．如圖①是基因型為AaBb的高等植物細胞有絲分裂周期圖，圖②為其分裂某時期的狀態(tài)示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、一個完整的細胞周期應(yīng)為：3→2→1→E→F→G→H，A與B的比值越大，就越適合作為觀察細胞有絲分裂的材料
B、D過程叫做細胞分化，它是使細胞中遺傳物質(zhì)有穩(wěn)定性差異的過程
C、用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理，可能會導(dǎo)致C過程的出現(xiàn)，且起作用的時期應(yīng)為E時期，細胞中染色體數(shù)目加倍的時期是G時期
D、圖②對應(yīng)的時期是圖一的G時期，該細胞有四個染色體組，在分裂過程中可能發(fā)生了基因突變

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同步練習(xí)冊答案