| A. | 大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 | |
| B. | 端粒酶中的蛋白質(zhì)為DNA聚合酶 | |
| C. | 正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA | |
| D. | 正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長 |
分析 1、分析題意可知:端粒酶能結(jié)合到端粒子上,以自身的RNA為模板合成端粒子DNA的一條鏈,可見端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶.
2、端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu),實質(zhì)上是一重復序列,作用是保持染色體的完整性.細胞分裂一次,由于DNA復制時的方向必須從5'方向到3'方向,DNA每次復制端粒就縮短一點,所以端粒其長度反映細胞復制史及復制潛能,被稱作細胞壽命的“有絲分裂鐘”.
解答 解:A、端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu),大腸桿菌沒有染色體,沒有端粒,A錯誤;
B、根據(jù)試題分析可知:端粒酶中的蛋白質(zhì)可能為逆轉(zhuǎn)錄酶,B錯誤;
C、端粒是線狀染色體末端的DNA重復序列,是真核染色體兩臂末端由特定的DNA重復序列構(gòu)成的結(jié)構(gòu),使正常染色體端部間不發(fā)生融合,保證每條染色體的完整性,C正確;
D、當細胞分裂一次,每條染色體的端粒就會逐次變短一些,構(gòu)成端粒的一部分基因約50~200個核苷酸會因多次細胞分裂而不能達到完全復制(丟失),以至細胞終止其功能不再分裂,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了端粒的相關知識,這屬于課本的小字部分,可見不一定重點篇幅出現(xiàn)的才是考點,意在考查考生的理解和審題能力,識記能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗,處理如下:
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①切去尖端
②用不透光紙遮住尖端
③不做任何處理
④在一側(cè)插人云母片
⑤在另一側(cè)插人云母片
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側(cè)光照射,其中能向光源方向彎曲的是
A.③④⑤ B.①③④ C.③④⑥ D.②④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 為區(qū)分原核細胞和真核細胞的區(qū)別,需要用醋酸洋紅或龍膽紫染液對細胞核進行染色 | |
| B. | 低倍鏡下觀察到左下方有需要觀察的有絲分裂中期的細胞,若需要放大觀察,首先應轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡 | |
| C. | 用50%的蔗糖溶液處理洋蔥表皮細胞,所有的細胞會同時出現(xiàn)明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
| D. | 觀察蠶豆葉下表皮裝片時,可在保衛(wèi)細胞中看到葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 樣方 | N1 | N2 | N3 | N4 | N5 | N6 | N7 |
| 種群密度(株/m2) | 6 | 5 | 8 | 38 | 6 | 0 | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系 | |
| B. | 用黑光燈誘捕法調(diào)查趨光性昆蟲的種群密度 | |
| C. | 用標志重捕法調(diào)查某草原的黃鼠的豐富度 | |
| D. | 通過構(gòu)建數(shù)學模型來研究酵母菌種群數(shù)量的增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 病毒在宿主細胞內(nèi)能繁殖產(chǎn)生后代,因此病毒屬于生命系統(tǒng) | |
| B. | 所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次 | |
| C. | 細胞學說僅涉及到動植物細胞,不涉及原核細胞、真菌和病毒 | |
| D. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失、替換會導致基因突變 | |
| B. | 三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來但其不可育 | |
| C. | 精子和卵細胞融合形成受精卵過程中發(fā)生了基因重組 | |
| D. | 染色體上的片段易位或倒位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | [H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜 | B. | H2O→O2+[H],類囊體薄膜 | ||
| C. | 丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì) | D. | 酒精+O2→丙酮酸,細胞質(zhì)基質(zhì) |
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