| A. | 研究種群是研究群落的基礎(chǔ) | |
| B. | 區(qū)別不同群落類型的重要特征是物種組成 | |
| C. | 群落水平上研究的問題不僅僅是研究群落的豐富度 | |
| D. | 一個群落中的物種是機械地聚集在一起的 |
分析 1、種群:在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.種群水平上研究的問題:種群的數(shù)量特征(包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率)和種群數(shù)量變化曲線.
2、群落:在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和.群落水平上研究的問題:物種豐富度、群落結(jié)構(gòu)(包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu))、種間關(guān)系、群落演替等.
解答 解:A、群落是指在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和.研究種群是研究群落的基礎(chǔ),A正確;
B、區(qū)別不同群落類型的重要特征是物種組成,B正確;
C、群落水平上研究的問題不僅僅是研究群落的豐富度,還有群落結(jié)構(gòu)(包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu))、種間關(guān)系、群落演替等,C正確;
D、一個群落中的物種不是機械地聚集在一起的,它們之間有復(fù)雜的種間關(guān)系,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了群落和種群的區(qū)別,試題較簡單,學(xué)生識記并區(qū)分種群水平上研究的問題和群落水平上研究的問題即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 草履蟲是一種多細胞生物,其生命活動離不開細胞 | |
| B. | 細菌有鞭毛結(jié)構(gòu),細胞中細胞器只有核糖體 | |
| C. | 病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu),但卻屬于生命系統(tǒng)的組成成分 | |
| D. | 藍藻沒有葉綠體等各種細胞器,但它可以進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場群落的豐富度下降 | |
| B. | 植物→鼠→鷹這條食物鏈中,第三營養(yǎng)級含能量最少 | |
| C. | 鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 | |
| D. | 該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離是常見的物種形成方式 | |
| B. | 產(chǎn)生生殖隔離是物種形成的必要條件 | |
| C. | 生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果 | |
| D. | 自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)和核糖體 | B. | 細胞核和核糖體 | ||
| C. | 細胞核和細胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 都在細胞核內(nèi) |
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