分析 植物組織培養(yǎng)技術的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
基因表達載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因;啟動子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結合位點,能控制著轉錄的開始;終止子在基因的尾端,它控制著轉錄的結束.
轉基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
生物安全:①轉基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草,②轉基因植物競爭能力強,可能成為“入侵的外來物種”,③轉基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交,重組出有害的病原體,④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”.
解答 解:(1)在進行植物組織培養(yǎng)的過程中,除了提供水分和必要的有機營養(yǎng)物質外,還需要在培養(yǎng)基中加入無機營養(yǎng)物質和植物激素.同時,培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關鍵條件是無菌環(huán)境.
(2)構建基因表達載體的做法是將人的血清蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因啟動子的等調控組件重組在一起,再將構建好的基因表達載體導入到奶牛的受精卵中.
(3)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入某一已經(jīng)構建好的生態(tài)園,并把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程系統(tǒng)結構決定功能的原理.
(4)A、一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止實驗,并銷毀重組生物,A正確;
B、人們對轉基因食品的擔心,從某些實例來看并非是多余的,B錯誤;
C、轉基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全,C錯誤;
D、轉基因植物的外源基因可通過花粉傳播到近緣植物,可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”等,D錯誤.
故選:A.
故答案為:
(1)無機營養(yǎng)物質(礦質元素) 植物激素 無菌環(huán)境
(2)人的血清蛋白 奶牛乳腺蛋白基因啟動子 奶牛的受精卵
(3)系統(tǒng)的結構決定功能
(4)A
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術、基因表達載體的構建、生態(tài)工程的原理、生物技術安全性等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高一上階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標本做成很薄的切片,但水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
A.是單個或單層細胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的 D.是活的細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 減數(shù)分裂過程中,cd期的組胞都含有23對同源染色體 | |
| B. | 減數(shù)分裂過程中,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期 | |
| C. | 有絲分裂過程中,赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期 | |
| D. | 有絲分裂過程中,ef期的細胞中都含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞外液滲透壓發(fā)生變化 | B. | 淋巴因子的分泌 | ||
| C. | 血糖濃度發(fā)生變化 | D. | 甲狀腺激素分泌量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 三倍體的西瓜無籽是由于減數(shù)分裂時同源染色體未聯(lián)會 | |
| B. | 性染色體組成為XXY的三體果蠅體細胞在有絲分裂過程中染色體數(shù)目呈現(xiàn)9→18→9的周期性變化 | |
| C. | 在減數(shù)分裂的過程中,染色體數(shù)目的變化僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
| D. | T2噬菌體可發(fā)生的變異類型有基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 4代表生產(chǎn)者 | |
| B. | 碳元素在1、2、3與4之間以含碳有機物的形式傳遞 | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)的載體 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 | |
| B. | 植物細胞的核糖體和高爾基體都能進行脫水縮合反應 | |
| C. | 由 rRNA 和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 | |
| D. | 葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生[H],前者用來氧化三碳化合物,后者用來氧化氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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