分析 根據(jù)題圖中d結(jié)構(gòu)為突觸結(jié)構(gòu),可以判斷出:a為效應(yīng)器、b為傳出神經(jīng)、c為神經(jīng)中樞、e為傳入神經(jīng)、f為感受器.突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中,只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化,從而引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,因此突觸結(jié)構(gòu)處興奮傳導(dǎo)方向具有單向性.
解答 解:(1)圖中d結(jié)構(gòu)為突觸結(jié)構(gòu),可以判斷出:a為效應(yīng)器、b為傳出神經(jīng)、c為神經(jīng)中樞、e為傳入神經(jīng)、f為感受器.
(2)神經(jīng)纖維在為受刺激時,膜外為正電位、膜內(nèi)為負(fù)電位.受刺激時,神經(jīng)纖維興奮,膜外為負(fù)電位,膜內(nèi)為正電位.電流流動方向由正電位流向負(fù)電位,即在膜內(nèi)電流由興奮區(qū)流向未興奮區(qū).
(3)突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.
(4)突觸結(jié)構(gòu)的興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,而不能向相反的方向傳導(dǎo),這是因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中,只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化,從而引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 e
(2)興奮 未興奮
(3)突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜
(4)軸突末梢 樹突 細(xì)胞體(注:可顛倒順序) 單向的
點評 本題結(jié)合脊髓反射模式圖,考查反射弧的結(jié)構(gòu)、膜電位變化、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等知識,首先要求考生識記反射弧的結(jié)構(gòu)及功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;其次還要求考生理解和掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | E與細(xì)胞識別有關(guān) | |
| B. | C兼有親水性和疏水性 | |
| C. | A在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)均勻分布 | |
| D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與B的種類和數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)菌和變形蟲 | B. | 煙草花葉病毒和噬菌體 | ||
| C. | 真菌和草履蟲 | D. | 藍(lán)藻和水仙花 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是
①檢測受體細(xì)胞是否有目的基因
②檢測受體細(xì)胞是否有致病基因
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄
④檢測目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是無限的 | |
| B. | H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用 | |
| C. | 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 | |
| D. | 人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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