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19．生物圈2號(hào)給我們的啟示是（　�。�
A．人類的生存離不開(kāi)環(huán)境
B．人類可以改造環(huán)境
C．人類與自然和諧共處的重要性
D．人類完全有能力模擬出供人類和生物生存的生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈是所有生物共同的家園．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學(xué)家將它稱為生物圈Ⅰ號(hào)．

解答 解：生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈Ⅰ號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園，人類與自然應(yīng)和諧共處．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物圈考查了生物多樣性的意義，了解生物圈Ⅰ號(hào)和生物圈Ⅱ號(hào)的基本情況以及生物圈Ⅱ號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將野兔引入某島嶼，1-7年野兔種群的增長(zhǎng)速率如圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．這7年中野兔種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．第5年時(shí)野兔的年齡組成為衰退型
C．該島嶼野兔種群的K值約為第4年時(shí)野兔數(shù)量的2倍
D．圖中的數(shù)據(jù)可以用樣方法調(diào)查野兔的種群數(shù)量并計(jì)算得出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答與胡蘿卜有關(guān)的問(wèn)題：
（1）胡蘿卜含有的胡蘿卜素中，最主要的是β-胡羅卜素（填“α-胡蘿卜素”、“β-胡蘿卜素”或“γ一胡蘿卜素”），該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A，后者缺乏會(huì)引起人在弱光下視物不清的病癥，該疾病稱為夜盲癥，胡蘿卜素是非揮發(fā)性（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)．
（2）工業(yè)生產(chǎn)上，用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時(shí)，需要（填“需要”或“不需要”）將新鮮的巖藻干燥．
（3）現(xiàn)有乙酵和乙酸乙酯兩種溶劑，應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑，這樣選擇的理由是萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)不與水混溶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，此環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有（　�。�
A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸B．神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D．抗體與抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪個(gè)不是基因工程的操作工具（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．運(yùn)載體D．滅活的病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題：
（1）用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花．若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株．據(jù)此判斷：控制紅花與白花的基因在對(duì)同源染色體上，F(xiàn)2中白花植株基因型有5種．F2中紅花植株自交，后代表現(xiàn)型及其比例為紅色：白色=25：11．
（2）某二倍體閉花受粉植物的花色有紅色和白色，由等位基因R、r控制．從種群中任選兩株紅花植株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：利用紅花植株和白花植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)不育配子的推測(cè)：讓紅花植株（母本Rr）與白花植株（父本rr）雜交，若雜交后代紅花：白花=1：1；讓紅花植株（父本Rr）與白花植株（母本rr）雜交，若雜交后代全為白花，說(shuō)明紅花植株只能產(chǎn)生一種雄配子r，即雄配子R致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性．
（2）圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有①⑥（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（3）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)⑧結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（4）圖乙中的c相當(dāng)于圖甲中的⑦（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．f表示b與e正在融合，這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（5）生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，下列表述正確的是（　　）
A．⑤⑦是異化作用的過(guò)程，⑥⑧是同化作用的過(guò)程
B．疏松土壤可促進(jìn)④過(guò)程，抑制②過(guò)程
C．完成①過(guò)程的生物均為原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的地位屬于分解者
D．③過(guò)程是脫氨基作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的油脂
B．光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中使用70%的乙醇來(lái)提取色素
C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟依次為：解離→漂洗→染色→制片
D．模擬孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，代表F1的信封中可放入“黃Y“和“綠y”的卡片各10張

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