| A. | ③④ | B. | ①③ | C. | ③⑤ | D. | ③⑥ |
分析 擬核是原核生物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu),內(nèi)含有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子.原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等生物.
解答 解:①酵母菌屬于真菌,是真核生物,DNA位于細(xì)胞核中,①錯(cuò)誤;
②SARS病毒為病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有擬核,②錯(cuò)誤;
③大腸桿菌是細(xì)菌,屬于原核生物,DNA存在于擬核中,③正確;
④青霉菌屬于真菌,是真核生物,DNA位于細(xì)胞核中,④錯(cuò)誤;
⑤流感病毒為病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有擬核,⑤錯(cuò)誤;
⑥藍(lán)藻屬于原核生物,DNA存在于擬核中,⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能對(duì)病毒、原核細(xì)胞的擬核和真核細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 其育種方法屬于多倍體育種 | |
| B. | 目的是要得到多倍體果實(shí) | |
| C. | 要用三倍體當(dāng)母本 | |
| D. | 在培育中不是必須要用二倍體父本的花粉等刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和 | |
| B. | 一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和 | |
| C. | 一定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總和 | |
| D. | 生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 調(diào)節(jié)和構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 運(yùn)輸和運(yùn)動(dòng) | ||
| C. | 在體內(nèi)大量?jī)?chǔ)存的能源物質(zhì) | D. | 免疫與信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與目的基因結(jié)合后,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子 | |
| B. | 對(duì)某種限制酶而言,最好只有一個(gè)切點(diǎn),但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn) | |
| C. | 基因工程的載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒 | |
| D. | 具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大腦皮層和下丘腦 | B. | 下丘腦和大腦皮層 | ||
| C. | 下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉 | D. | 腎上腺和下丘腦 |
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