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30．自由組合定律的實質(zhì)是(    )

A．雜種后代中性狀自由組合

B．雜種后代性狀比例為9:3:3:1

C．雜種產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合

D．雜種產(chǎn)生的配子自由組合

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


18．人體某些白細胞能進行變形運動穿出毛細血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個過程的完成要依靠細胞膜的

A．選擇透過性     B．保護性     C．流動性      D．半透性

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．下列關于細胞分化的說法錯誤的是（   ）

A．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

B．細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象

C．細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期

D．細胞分化是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：


18.采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學問題(　　)

①鑒定一只白羊是否是純種�、谠谝粚ο鄬π誀钪袇^(qū)分顯隱性　

③不斷提高小麥抗病品種的純合度�、軝z驗雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測交、測交     B．測交、雜交、自交、測交

C．測交、測交、雜交、自交     D．雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：


25. 孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì)的是(　　)

A．F2的表現(xiàn)型比為3∶1             B．F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C．F2基因型的比為1∶2∶1          D．測交后代比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：


35.如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖,下列敘述正確的是(　 　)

A.①時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制

B.③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板

C.①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變

D.②→③表示同源染色體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目：高中生物 來源： 題型：


42.老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對相對性狀。請根據(jù)下面三組交配組合，判斷四個親本中是純合子的是   (　　)

交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

①

甲(黃色)×乙(黑色)

12(黑)、4(黃)

②

甲(黃色)×丙(黑色)

8(黑)、9(黃)

③

甲(黃色)×丁(黑色)

全為黑色

A.甲和乙         B．乙和丙       C．丙和丁       D．甲和丁

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科目：高中生物 來源： 題型：


40.【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題(15分)】

  近期研究發(fā)現(xiàn)，蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預防心血管疾病的功能。但是，天然蝦青素的來源非常有限。中國科學院昆明植物研究經(jīng)多年努力，已找到與蝦青素合成和積累有關的基因，并從綠藻中分離到此關鍵酶基因，并首次實現(xiàn)了以番茄為細胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標，使利用經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價值天然蝦青素成為可能。請回答以下問題：

(1)科學家將蝦青素合成有關的基因從綠藻中分離出來導人到番茄細胞中，此過程的核心步驟是______________________，將關鍵基因?qū)朔鸭毎Ｓ玫姆椒ㄊ莀_____________。

(2)番茄細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要將番茄細胞培養(yǎng)至________________階段，此過程需要一個重要經(jīng)過一個重要的過程，即________________，如欲得到轉(zhuǎn)基因番茄植株，應在此基礎上再經(jīng)過________________過程。

(3)要檢測目的基因是否在受體細胞中表達，應先用________________做抗原制作相應的抗體，用抗原一抗體分子雜交法檢測關鍵酶是否在番茄細胞中合成。除此之外還可以從番茄細胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物，看是否含有________________，這是從個體生物學水平進行的檢測，也是基因工程的最后一個步驟。

(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被導入了番茄細胞．但卻沒有檢測到關鍵酶的存在，那應該考慮分別位于目的基因首端和尾端的________、________ 沒有設計好，應從這方面考慮改善。

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是                            （    ）

  A．A與B走向一極，a與b走向另一極    B．A與b走向一極，a與B走向另一極

  C．A與a走向一極，B與b走向另一極    D．走向兩極的均為A、a、B、b

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