A、
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B、
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C、
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D、
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| 3 |
| 4 |
| 1 |
| 2 |
| 3 |
| 8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、4 | B、8 | C、30 | D、60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖1中,若有一種遺傳病,只能由父親傳給兒子,不傳給女兒,則該致病基因一定位于圖中Y的差別部分 | ||
| B、從圖2可知,甲病屬于常染色體上的隱性遺傳病 | ||
C、若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的幾率是
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D、設該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現型正常的女子結婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同 |
| B、細胞衰老時,細胞核的體積減小,核膜內折,染色質收縮、染色加深 |
| C、在成熟的生物體中,被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的 |
| D、癌細胞比正常細胞分裂周期長、生長快,細胞表面的糖蛋白少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、植物細胞必須先用胰蛋白酶處理細胞獲得原生質體 |
| B、試管嬰兒技術包括細胞核移植和胚胎移植兩方面 |
| C、用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體 |
| D、滋養(yǎng)層細胞以后會發(fā)育成胎兒的各種組織器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、減數分裂時同源染色體互相分離,這與孟德爾所稱成對的基因互相分離至配子中相符合 |
| B、各對染色體或各對基因之間形成配子時,有自由配合的情形 |
| C、基因就是染色體 |
| D、染色體的個數與基因的數目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、兔與人的種間關系只是捕食 |
| B、若除去鼬,則草原容納鷹的數量會增加 |
| C、鷹的最高營養(yǎng)級為第四營養(yǎng)級 |
| D、植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 血清 抗血清 |
受試動物 | |||
| 大熊貓 | 小熊貓 | 馬來熊 | 黑熊 | |
| 大熊貓 | +++ | + | ++ | ++ |
| 小熊貓 | + | +++ | ++ | ++ |
| A、小熊貓 |
| B、黑熊和小熊貓 |
| C、馬來熊和小熊貓 |
| D、馬來熊和黑熊 |
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