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下圖是用某種作物的兩個品種①和②分別培育出④、⑤、⑥品種的示意圖，試分析回答：

（1）、用①和②培育⑤所采用的D和F步驟分別是                和                    。
其應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是           。
（2）、用③培育⑤所采用的E和H步驟分別是                   和                     。
其應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是                     。                                        

（1）雜交  自交  基因重組
（2）花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素處理幼苗  染色體變異（單倍體育種）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練·高考生物（第二輪） 題型：022

下圖是用某種作物的兩個品種的①和②分別培育出④⑤⑥品種的示意圖，試分析回答：

（1）用①和②培育⑤所采用的D和F的步驟分別是________和________。其應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是________。

（2）由③培育出④的常用方法是________。

（3）由③培育出④，由④培育成⑤，這種育種方法的優(yōu)點是________。

（4）對③作怎樣處理可能培養(yǎng)出⑥？________。

（5）將品種⑤導(dǎo)入外源基因D，并經(jīng)一系列復(fù)雜的過程，對其進行改造，所培育出的植物（AAbbD）稱為________。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年廣東省揭陽一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖表示用某種作物品種和兩個品系培育出品種的可能方法，請回答：

（1）指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過程Ⅰ是　　　　　　　，由品系③培育出品種⑥經(jīng)過的過程Ⅴ是　　　　　　　。
（2）品種④是一種　　　　植株，由品系③經(jīng)過過程Ⅲ培育品種④常用的方法是　　　　　　　　　。
（3）品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程Ⅵ中常用
　　　　　　　　　處理幼苗。
（4）由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng)　　　　　　　　　，這可以大大縮短育種年限。
（5）你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是　　　　　　　　　（用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示）。

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科目：高中生物 來源：2013屆云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是用某種作物的兩個品種①和②分別培育出④、⑤、⑥品種的示意圖，試分析回答：

（1）、用①和②培育⑤所采用的D和F步驟分別是                 和                     。

其應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是            。

（2）、用③培育⑤所采用的E和H步驟分別是                    和                      。

其應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是                      。                                        

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖表示用某種作物品種和兩個品系培育出品種的可能方法，請回答：

（1）指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過程Ⅰ是　　　　　　　，由品系③培育出品種⑥經(jīng)過的過程Ⅴ是　　　　　　　。

（2）品種④是一種　　　　植株，由品系③經(jīng)過過程Ⅲ培育品種④常用的方法是　　　　　　　　　。

（3）品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程Ⅵ中常用

　　　　　　　　　處理幼苗。

（4）由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng)　　　　　　　　　，這可以大大縮短育種年限。

（5）你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是　　　　　　　　　（用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示）。

 

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