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ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP
B、黑暗條件下，只有線粒體可以產(chǎn)生ATP
C、ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、ATP是直接能源物質(zhì)，但細(xì)胞內(nèi)的ATP含量較少，消耗后可迅速合成，A錯(cuò)誤；
B、黑暗條件下，只有細(xì)胞呼吸可以產(chǎn)生ATP，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；
C、ATP的合成不一定伴隨有機(jī)物的氧化分解，如光合作用的光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（E，e）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株．育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株（綠株B），其它均為紫株．綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè)：
假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．
假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因E在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
將綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)結(jié)果分析：
（1）若F2中紫株所占的比例為
 
，則假設(shè)一正確；若F2中紫株所占的比例為
 
，則假設(shè)二正確．
（2）假設(shè)
 
（填“一”或“二”）還可以利用細(xì)胞學(xué)方法加以驗(yàn)證．操作時(shí)最好選擇上述哪株植株？
 
．可在顯微鏡下對(duì)其有絲分裂
 
期細(xì)胞的染色體進(jìn)行觀察和比較；也可對(duì)其減數(shù)分裂四分體時(shí)期細(xì)胞的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用2mol?L-1的乙二醇溶液和2mol?L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種生物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．據(jù)此下列表述中不正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、BC段表明該細(xì)胞開始因失水過(guò)多而逐漸死亡
C、AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
D、用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為腸道細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖．腸粘膜上皮細(xì)胞上的Na+/K+-ATP酶維持著Na+的電化學(xué)梯度，從而驅(qū)動(dòng)葡萄糖載體蛋白同向運(yùn)輸葡萄糖．圖2為神經(jīng)細(xì)胞膜上的Na+的通道受體與相應(yīng)的信號(hào)分子結(jié)合后，離子通道由關(guān)閉狀態(tài)轉(zhuǎn)入開放狀態(tài)，產(chǎn)生一種電效應(yīng)．請(qǐng)分析作答．

（1）圖1細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，[a]
 
的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
．
（2）圖1中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="nuvp997" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）圖2中的信號(hào)分子可能是
 
，Na+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="x5tptam" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）圖2體現(xiàn)出的細(xì)胞膜功能是
 
．
（5）從功能上看，細(xì)胞膜是一層
 
膜，這一特性主要與膜上的
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)論述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，不同細(xì)胞的細(xì)胞壁成分有差異
B、植物根細(xì)胞中有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器是葉綠體、核糖體和線粒體
C、均能存在于原核和真核生物細(xì)胞中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有核糖體、ATP、RNA聚合酶
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具．據(jù)圖回答：
（1）圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A
 
10mL，作用是
 
；B
 
少許，作用是研磨得充分；C
 
少許，作用是
 
．
（2）圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意
 
；色素在濾紙條上從上而下的順序依次是
 
色素帶最寬的是
 
，擴(kuò)散速度最快的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料
B、葉綠體中色素分離最快的顏色是橙黃色，最慢的是黃綠色
C、斐林試劑與雙縮脲試劑的成分相同，但使用方法不同
D、甲基綠、吡羅紅混合染色劑可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是不同篩選的方法或結(jié)果，完全正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)目的方法或結(jié)果
A篩選耐鹽的楊樹品種用不同濃度的NaCl液處理不同品種楊樹幼苗，凈光合效率最大的為耐鹽品種
B篩選土壤中能分解尿素的細(xì)菌培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源，同時(shí)添加酚紅指示劑
C基因工程中篩選含目的基因的細(xì)胞用作載體的質(zhì)粒應(yīng)含有某種抗生素抗性基因
D篩選產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞在具有篩選作用的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體完成膝跳反射的反射弧模式圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、興奮傳到b上某一點(diǎn)時(shí)此處膜電位會(huì)變成外正內(nèi)負(fù)
B、遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酱┻^(guò)突觸前膜進(jìn)入突觸間隙
C、興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c處的傳遞速度一定相同
D、當(dāng)膝跳反射進(jìn)行時(shí)興奮在d上的傳導(dǎo)是單向的

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同步練習(xí)冊(cè)答案