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3.在1957年,美國的生態(tài)學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,如表是調(diào)查結(jié)果.表中的①、②、③、④分別是表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者.GP表示生物同化作用所固定的能量.NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量.下列敘述中不正確的是( 。
單位:102千焦/m2/年
GPNPR
15.912.8113.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B.能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%
C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加
D.④營養(yǎng)級GP的去向中,未利用的能量有一部分殘留在糞便中

分析 由表中的信息可知,②是生產(chǎn)者,④是初級消費者,①是次級消費者,③是三級消費者,⑤是分解者,則食物鏈為②→④→①→③.消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量.

解答 解:A、根據(jù)能量流動的特點:單向流動,逐級遞減,則②是生產(chǎn)者,④是初級消費者,①是次級消費者,③是三級消費者,則食物鏈為②→④→①→③,A正確;
B、能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率0.88÷15.91×100%=5.5%,B正確;
C、由于系統(tǒng)總呼吸量(13.10+501.58+0.54+79.13+192.59)=786.94,小于系統(tǒng)的能量輸入(光合作用固定總能量871.27),故若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機物總量會增加,C正確;
D、④初級消費者GP的去向中,不包括自身的糞便,自身的糞便屬于生產(chǎn)者的GP,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從( 。
A.上一次分裂開始到下一次分裂完成時為止
B.上一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止
C.上一次分裂完成到下一次分裂開始
D.上一次分裂開始到下一次分裂完成時為止

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列氨基酸中,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.有甲乙丙三個圖,甲圖示骨髓細胞有絲分裂中DNA含量隨時間的變化曲線,乙丙圖示性腺細胞分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.請分析回答下列問題:

(1)骨髓細胞的細胞周期是20 小時;據(jù)圖甲判斷正確的是C.
A.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段               B.Ⅱ段無mRNA的合成
C.Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體         D.基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段
(2)在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是D
A.著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂             B.細胞板的出現(xiàn)和核膜核仁的再現(xiàn)
C.染色體數(shù)加倍和染色單體形成             D.染色體復制和中心粒倍增
(3)下列關(guān)于圖乙丙兩圖敘述錯誤的是CD.(多選)
A.圖乙細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)的復制
B.兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
C.同源染色體上等位基因的分離可發(fā)生在兩圖所處的分裂時期
D.若兩圖來源于同一個卵原細胞,且圖丙是卵細胞,則圖乙是次級卵母細胞
(4)將DNA分子雙鏈用3H標記的肝細胞(2n=8)移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂.根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期,細胞中染色體的標記情況依次是D.

A.8個b                              B.4個a  4個b
C.4個b,4個c                       D.b+c=8個,但b和c數(shù)目不確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在常染色體上的排列情況.該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制,這三對基因的遺傳效應相同,且具有累加效應(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最輕).下列說法錯誤的是( 。
A.在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有27種
B.用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重介于親本之間的個體占$\frac{31}{32}$
C.用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重介于親本之間的個體占$\frac{255}{256}$
D.若圖中父本在精子形成過程中,因為減數(shù)分裂時同源染色體未分離,受精后形成了一只XXY的小鼠,小鼠成年后,若能進行正常的減數(shù)分裂,則可形成4種染色體不同的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.已知果蠅中,灰身與黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用B、b表示),直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關(guān)基因用A、a表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如下圖所示.
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上,判斷的主要依據(jù)是直毛與分叉毛的比例,雌蠅中為1:0,而雄蠅中為1:1,故直毛與分叉毛為伴性遺傳,且子代雄蠅中有直毛和分叉毛,所以基因不可能在Y染色體上,只能位于X染色體上若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$.
(2)實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只,請你通過一次雜交實驗確定這對相對性狀中的顯、隱性性狀.
方法:任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交.
若子代雌蠅不表現(xiàn)母親性狀,則親本雄蠅性狀為顯性.
若子代雌蠅表現(xiàn)出母親性狀,則親本雄蠅性狀為隱性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.達爾文自然選擇學說不能很好地解釋( 。
A.生物具有適應性B.生物遺傳和變異的本質(zhì)
C.生物具有多樣性D.生物進化的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某單子葉植物非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染。╰)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因分別位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍色,糯性花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd②AAttdd ③AAttDD④aattdd.以下說法正確的是( 。
A.選擇①和③為親本進行雜交,可通過觀察F1的花粉來驗證自由組合定律
B.任意選擇上述親本中的兩個進行雜交,都可通過觀察F1代的花粉來驗證分離定律
C.選擇①和④為親本進行雜交,將雜交所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,顯微鏡下觀察,藍色花粉粒:棕色花粉粒=1:1
D.選擇①和②為親本進行雜交,可通過觀察子代植株的表現(xiàn)型及比例來驗證自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀下列材料,分析后簡要回答問題:
植物的器官、組織或細胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
(1)寫出以下過程或結(jié)構(gòu)的名稱:A分化;  B愈傷組織;
(2)A過程是否需要光照?不需要;再分化是否需要光照?需要.
(3)名貴花卉進行離體培養(yǎng)時不應采用該株的C
A.莖尖     B.子房壁      C.花粉粒      D.葉片
(4)被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段.花粉是由花粉母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的,因此花粉是單倍體的生殖細胞.

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