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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
根據下面光合作用圖解，請回答：

（1）圖中編號所代表的物質分別是：
①
 
；③
 
．
（2）暗反應中需要光反應提供的物質是
 
．
（3）若光照減弱，則光合作用速率明顯下降，原因是光合作用的
 
反應階段產物減少，因而影響
 
反應的進行．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：據圖分析：①表示還原氫，②表示ATP，③表示二氧化碳，④表示碳水化合物，⑤表示光反應，⑥表示暗反應．
解答： 解：（1）據圖分析，①表示還原氫，②表示ATP，③表示二氧化碳．
（2）光反應的產物有氧氣、還原氫和ATP，其中還原氫和ATP可以參與暗反應過程．
（3）若光照減弱，光反應的產物還原氫和ATP的合成減少，使得暗反應中的三碳化合物的還原減少，有機物的產量也減少．
故答案為：
（1）還原氫    二氧化碳
（2）還原氫和ATP
（3）光    暗
點評：本題主要考查光合作用的過程，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖A為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，圖B為某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據圖回答問題：

（1）如果圖A為大蒜根細胞，則應該沒有[
 
]
 
．
（2）圖A細胞中與能量轉換有關的細胞器是
 
 （填標號）．某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了[
 
]
 
．
（3）假如圖A為動物細胞，不應有的結構是
 
 （填標號），應添加的結構是
 
．
（4）在分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，若用含放射性同位素標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞，發(fā)現放射性同位素將出現在圖中的細胞結構是
 
（填序號）；需要的能量主要是由
 
提供．
（5）分泌蛋白⑥首先是由附著在[]
 
上的[
 
]
 
合成的，該反應過程稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的敘述中正確的是（　�。�
A、用人口腔上皮細胞做“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗時，需先對細胞進行鹽酸水解，然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進行染色
B、在使用顯微鏡中，換高倍鏡后，視野會變亮
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，可見液泡的顏色逐漸加深
D、在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應NaOH進入瓊脂塊的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是重要的細胞器，下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、兩者都具有能量轉換功能
B、兩者都具有雙層膜結構
C、兩者的基質成分和功能不同
D、兩者的基粒結構和功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

看下圖，下列選項解釋最合理的是（　�。�
A、甲病是常染色體上隱形基因控制的遺傳病，乙病是Y染色體上基因控制的遺傳病
B、甲病和乙病都是線粒體基因控制的遺傳病
C、甲病和乙病都是屬于伴性遺傳病
D、依最可能的遺傳方式，若某患甲病的女性與患乙病的男性結婚，則生一個男孩是兩病兼發(fā)的可能性是100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示光合作用過程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請據圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上，這些色素是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）光合作用的
 
過程可以分為兩個階段，圖甲中A表示
 
階段，B表示
 
階段，A階段為B階段反應提供
 
．
（3）寫出圖甲中所示物質：①
 
；④
 
；D過程名稱為
 
．
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是
 
和
 
．
（5）比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當光照強度大于a時，曲線Ⅱ的光合作用強度不再增大的原因是
 
．
（6）寫出光合作用的反應式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于胚胎工程的敘述錯誤的是（　�。�
A、受精時卵母細胞需發(fā)育到減數第二次分裂中期
B、受精時防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應和卵細胞膜反應
C、胚胎分割可選擇囊胚，需要將內細胞團均等分割
D、胚胎移植是胚胎工程最后一道程序，移植的胚胎必須選擇在原腸胚之前

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四支試管中分別加入含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞的制備物．經過一段時間保溫后，產生CO2的試管有（　�。�
甲：葡萄糖+細胞勻漿、乙：葡萄糖+線粒體、丙：丙酮酸+線粒體、�。罕�+內質網．
A、甲，丙B、甲，乙
C、乙，丙D、丙，丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于實驗的有關問題．
Ⅰ．機體的免疫系統對核輻射損傷很敏感，主要表現在核輻射會誘導免疫細胞凋亡．人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能．某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269]
（1）選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是機體重要的
 
器官．
已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與
 
都屬于免疫活性物質．
（2）從表中數據可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數目越
 
；從
 
（組別）兩組數據可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡．
（3）科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組．與第③組相比，設置第④組的目的是
 
．
Ⅱ．使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現藍綠色
④洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
（1）上述實驗結果的歸納，正確的有
 
（實驗序號）．
（2）實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理，其中，實驗②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度、處理材料時的溫度和
 
．
Ⅲ、有關植物激素的實驗：已知在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸（NAA）產生的促進生長作用大于吲哚乙酸（IAA）．為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進行實驗．請問本實驗的自變量是
 
，因變量是
 
．

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