| A. | 選擇花生種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中脂肪顆粒 | |
| B. | 選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
| C. | 選擇洋蔥根尖伸長區(qū)細胞來觀察植物細胞有絲分裂的情況 | |
| D. | 選擇原發(fā)性高血壓等多基因遺傳病調(diào)查其遺傳方式和發(fā)病率 |
分析 1、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃;橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成灰綠色.
2、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.
解答 解:A、選擇花生種子徒手切片后制成裝片后,用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒,A正確;
B、橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成灰綠色,B正確;
C、選擇洋蔥根尖分生區(qū)細胞來觀察植物細胞有絲分裂的情況,C錯誤;
D、調(diào)查遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率易選用單基因遺傳病,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 染色體組型--染色體核型 | B. | 擴散--滲透 | ||
| C. | 次級生產(chǎn)者--各級消費者 | D. | 遺傳信息--遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 以碳鏈為基本骨架 | B. | 與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍色 | ||
| C. | 為蛋白質(zhì)的水解提供能量 | D. | 可由人體內(nèi)的漿細胞合成、分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 苔草化學(xué)防御時產(chǎn)生的可能是促性腺激素類似物 | |
| B. | 苔草與旅鼠的這種關(guān)系,是長期共同進化的結(jié)果 | |
| C. | 化學(xué)防御通過影響旅鼠的出生率來降低旅鼠的種群密度 | |
| D. | 該實例說明,信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩者涉及的變異類型依次是基因重組、基因突變 | |
| B. | 兩者的操作中都需要使用纖維素酶或果膠酶 | |
| C. | 兩項技術(shù)培育出的新個體與親代之間均不存在生殖隔離 | |
| D. | 與前者相比,后者可以克服不同物種之間遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 有機碳含量/t•hm-2 | 未入侵區(qū)域 | 輕度入侵區(qū)域 | 重度入侵區(qū)域 |
| 植被碳庫 | 51.85 | 50.86 | 43.54 |
| 凋落物碳庫 | 2.01 | 3.52 | 5.42 |
| 土壤碳庫 | 161.87 | 143.18 | 117.74 |
| 總計 | 215.73 | 197.56 | 166.70 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細胞分子的敘述正確的是
A.含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等
B.細胞的水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)等都可以參與細胞結(jié)構(gòu)的組成
C.由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,有n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀肽鏈,則這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m-n個水分子
D.對小麥細胞中的核酸分子徹底水解最多會得到七種小分子
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列遺傳系譜圖中, Ⅱ6不攜帶致病基因,甲種遺傳病的致病基因用 A或 a 表示,乙種遺傳病的致病基因用 B或 b表示,分析正確的是
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A.I2的基因型 aaXBXB或 aaXBXb
B.II5的基因型為 BbXAXA的概率是 0
C.Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為 1/16
D.通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患遺傳病
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維興奮區(qū)和靜息區(qū)之間傳導(dǎo)的動力是
A.電位差 B.離子濃度差 C.主動運輸 D.外界刺激
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