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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

在現代生物科技的應用中，不需要進行檢測與篩選的是（ ）

A．對植物的離體組織進行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B．將鼠的骨髄瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C．利用植物細胞工程技術培育“白菜一甘藍”

D．將抗蟲基因導入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在放牧強度較大的草原上采取播撒優(yōu)質牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害 動物等措施，其目的不包括（ ）

A．設法提高牛、羊的環(huán)境容納量

B．保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．調整能量流動方向，使能量流向對人類最有益部分

D．實現對能量的分層次多級利用，使廢物資源化

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示,如果根a側的生長素濃度在曲線A點（10-10 mol·L-1）,下列描述正確的是

A．CD段屬于抑制生長范圍,所以根不再生長

B．如果使單側光導致圖中的根向左偏,單側光應該照射b側,因為根具有背光生長性

C．a側的生長素濃度為最適濃度,細胞伸長生長快,b側的濃度低于a側,相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢

D．在太空中（重力為0）,根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況,坐標圖中的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

既可用于基因重組技術又可用于細胞融合技術的是（ ）

A．病毒 B．纖維素酶 C．聚乙二醇 D．質粒

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析下圖,回答有關問題：

（1）若圖中A為糖類,則A是_________，C是_________。

（2）B有_________種．

（3）F的基本組成單位是_____________。

（4）E與F的關系是_______________。

（5）F的主要載體是_______________，其中還存在_________ 中．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一品種的小麥，在肥料充足的條件下會出現穗大粒多的性狀，引起這種性狀變異的原因是 （ ）

A．基因重組 B．基因突變

C．環(huán)境條件的變化 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高等動物卵巢中的5個卵原細胞經過一次減數分裂，形成的結果是（ ）

A．20個卵細胞 B．10個卵細胞和10個極體

C．5個卵細胞和15個極體 D．5個卵細胞和5個極體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。以下是科研人員從作物根部土壤中分離產植酸梅的菌株的過程示意圖。請分析作答。

（1）圖示培養(yǎng)基中除了添加 以外，應含有碳源、氮源、水、其他無機鹽等基本營養(yǎng)物質。

（2）接種以前要進行系列稀釋操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成 。根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的 就能大致推測出樣品中的活菌數。通常每種稀釋液需涂布三個平板，取其平均值。若將最后一個試管中的菌液每次吸取 0．lmL涂布培養(yǎng)后獲得平均值是48個菌落，則lg土壤中含有此菌的菌株數是 。

（3）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下到選項不需要的是 （填序號）。

①酒精 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水

（4）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是 。

（5）產植酸梅的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據透明區(qū)域，根據透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產植酸酶。圖中降解圈大小與植酸酶的 有關。實驗結果顯示A-E五種菌株中， 是產值酸酶最理想的菌株。分離并獲得菌種后，若需長期保存，應使用 法。

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